护理会诊相关知识.pptVIP

护理会诊课件;一护理会诊应用范围二护理会诊程;随着护理学科的不断发展和整体护;应用范围重症病人的护理、急救病;实施方法1、组织护理专家小组。;会诊程序（1）由病房责任护士向;会诊程序（4）责任护士汇报会诊;无标题;会诊程序（7）护理专家对已实施;护理会诊内容的书写规范请会诊科;会诊意见：1、简述病人基本情况;如何应对护理会诊一、接到会诊通;会诊的内容①高难度护理技术操作;护理技术操作会诊实例;无标题;举例：患者，李秀英，女性，78;护理会诊的意义从病人的角度;从管理的角度1.对护理有疑问的;2.增强会诊者的沟通能力和法律;护理会诊过程中应注意的问题1、;优点提高护理资源利用率，达到资;不足之处各级护理人员对护理会诊;无标题;无标题;第1课时第2课时2乡下人家;第1课时读了课题，你的眼前出现;在这幅图画上你都看到了哪些景物;自由朗读课文，圈出生字词，思考;生字学习构冠朴;你是怎样识记这些生字的？上下结;率，篆文“”，现在指带领、;构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠;结构：部首：dūn蹲左右重难点;形近字久蹲容易累尊老敬前辈;觅爪，手见，眼睛用手和眼睛去寻;结构：部首：mì觅上下爫重难点;屋檐构成装饰;有些人家，还在门前的场地上种几;鸡，乡下人家照例总要养几只的。;纺织娘一种昆虫，黄褐色或绿色;现在请将这些词语送回到课文中，;读熟了课文，谁来说说课文主要写;课文中描写了乡下人家的哪些生活;瓜藤攀檐图;鲜花轮绽图;雨后春笋图;鸡群觅食图;鸭子戏水图;门前晚餐图;月明人家图;读着课文，一幅幅亲切祥和的农家;第2课时还记得上节课学;文中有一段话写出了作者的感受，;默读课文，边读边思考：从哪儿能;瓜藤攀檐青、红的瓜，碧;“高楼门前蹲着一对石狮子”和“;无标题;无标题;雨后春笋几场春雨过后，;鸡群觅食从他们的房前屋;从这平凡的事物、普通的场面中你;门前晚餐天边的红霞，向;想象画面，说一说这描绘的是一幅;乡下人家，不论什么时候，不论什;“独特”指特有，独一无二；“迷;再读读全文，想想作者是怎样写出;写出了乡村生活的特点，向我们展;配乐朗读;板书设计无论??地无论何时屋前：;无标题;第1课时第2课时;故事导入一个夏日的正午;无标题;5琥珀;琥珀，古代松柏等植物树脂的化石;整体感知自由读课文，学习本课要;说文解字餐，吞食。采用;比较形近字脂——指晌——响测—;怒吼松脂灰尘拂拭;词语解释约莫：大概，估计。飒飒;前俯后仰：形容身体前后晃动。俯;整体感知生边默读课文边思考：这;谁能用自己的话简要地说说课文主;合作朗读四人一组合作朗读课文，;第2课时导入新课;这块琥珀是什么样子的？看到这两;在那块透明的琥珀里，两个小东西;比较“想象”与“推测”想象：对;你们的想象和推测，与科学家看到;大胆想象你们愿意描述哪;一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在;忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把;晌午的太阳热辣辣地照射着整个树;蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可;几万年，几十万年，几百万年，时;后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐;为什么要写地壳的变化呢？;琥珀形成的条件有哪些？琥珀形成;琥珀为什么能得到完整保存？因为;科学家研究琥珀有哪些价值？可以;鼓励创新你们的想象都很;听了科学家有关琥珀的想象和推测;可能是小蜘蛛寂寞了，想找小苍蝇;课堂小结你还知道哪些关;谢谢大家！ThankYou！