教师培训学习总结（精选11篇）.pdfVIP

教师培训学习总结（精选11篇）

培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思

维认知、基本知识和技能的过程。下面小编给大家带来教师培训学习

总结，更多教师培训总结请点击“培训总结”查看。

教师培训学习总结1

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。

听了许校长的网络教研培训，使我受到了很大的启发。教师在发生着

变化，学生也在发生着变化，一种新的以学生“学”为中心的教学模

式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高

层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才

能适应未来教育的需要的。网络对教育会产生一定的影响，通过基于

互联网络的学习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传

统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，

真正对教育教学起到全方位的变革作用。

以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学

知识意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作

是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之

间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实

世界的接触与联系。学生在互联网络上，可以获得到大量的资料(包括

文本、图片与视音频等)，可以自主地收集到大量的原始资料和第一手

的信息。在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持

最旺盛的求知欲望，有利于学生的知识与意义的主动建构，同时对于

原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建

平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于

建构全方位的学习情境。

自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式，其核

心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体地

位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、知识意

义的主动建构者。基于网络的学习能够给予学生一个自主学习的空间，

这是传统课堂教学所不能办到的。在网络的教学中，教师不必再给出

每个问题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培养学生的自主

建构、自主学习的能力。同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上

的线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并

分析相关资料与信息提供了条件，有助于学生自主学习能力的培养。

在以后的工作中，我要更加努力地学习网络知识，应用到教育教

学当中，争取取得更大的成绩。

现在可以说全社会都参与到了教育当中，我们每一个人都应该接

受继续教育。回顾五小教育发展的道路，能让我们感到一种希望和信

心。

网络学习首先是一种团体学习。大家知道，我们的学校是一个庞

大的集体。集体教研的时间有限的，我们可以实现同时共同学习，只

有网络大家可以随时学习，将学习变得非常有效率;同时参与学习的时

候，这个过程本身就是一种乐趣。

教师培训学习总结2

3月16——31日半个月内，我非常有幸的参加了__市教育局主办

的中小学艺术骨干教师培训，让我受益匪浅，通过多种形式的授课和

各位教授、老师的精彩讲解，使我对音乐以及音乐教学有了新的认识，

下面谈几方面的启示：

一、环境给我的启示

大学毕业后，工作在基层初中，每天面对的文化课多专业课少，

也没有这样的环境和平台去锻炼、学习、提高。时间久了，感觉被环

境同化了一般，没有勇气再唱歌，通过本次培训，又感觉回到了学生

时代，对艺术又有了执着的追求和热爱，这种环境促使着我每天去练

声、弹琴、进步。

二、老师给我的启示

本次培训内容丰富，有音乐教法、合唱指挥、声乐等多方面与我

们息息相关的课程，下面就对本次主要学科以及老师的上课谈点启示：

1、《音乐教法课》，由中国音乐学院__教授担任授课，刘老师上

课时这种兢兢业业的精神和对学员的亲和力是值得我们每个老师学习

的，在整天的教学过程中他从来不坐下讲课，一直走动边讲边肢体做

示范动作，在讲解某些关键内容时自己先躺在了水泥地上给大家示范

动作，最后还说了这样一句话简单又能启发大家的话——“我觉得地

挺干净的”。这真的让大家当时都很感动，全场响起了雷鸣般的掌声。

另外，他凭自己渊博的知识把音乐和生活结合起来生动形象的讲解使

我懂得了音乐不仅仅是唱歌、弹琴等单一的形式，使我对艺术有了新

的理解。

2、《__民间音乐》，由__学院音乐学院马登峰老师授课，马老师

通过多种形式的讲解和媒体浏览使我对