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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
第三单元整组教学设计
人教版小学语文三年级下册订正栏
一、单元整体概述
本单元以“中华优秀传统文化”为主题，编排了《古诗三首》《纸
的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文，这些课文从不同
侧面展现了中华优秀传统文化的魅力。《古诗三首》描绘了春节、清明
节和重阳节里人们过节时的情景，表现了相关中华传统节日的民间风
俗:《纸的发明》介绍了纸的发明经过，告诉人们中国古代的四大发明
之节“造纸术”极大地促进了人类社会的进步和文化的发展;《赵州
桥》介绍了河北省赵县洨河上的一座著名石拱桥，重点介绍了桥的坚
固，同时还介绍了桥的美观，表现了中国古代劳动人民的智慧和才干;
《一幅名扬中外的画》具体描绘了北宋都城汴京热闹的街市，再现了古
都的风貌和当时人们的生活情景。
本单元的语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清
楚的”。在三年级上册曾学习过“借助关键语句理解一段话的意思”。
三年级上册主要是从理解内容的角度提出的，这个单元主要是从学习表
达的角度提出的。知道围绕一个意思写清楚一段话的具体方法，不仅能
促进学生深入理解课文内容，而且也为学生进行“围绕一个意思把一段
话写清楚”的习作实践提供方法上的引导。本单元在精读课《赵州
桥》、略读课《一幅名扬中外的画》中都突显了语文要素的学习。《赵
州桥》设置课后题引导学生体会第3自然段是怎样把赵州桥的“美观”
写清楚的。《一幅名扬中外的画》引导学生体会课文中间几个自然段的
写法。《语文园地》的“交流平台”通过例子帮助学生体会单元语文要
素。
本单元安排了“综合性学习”，这是本套教材中首次出现综合性学
习栏目。本次综合性学习活动主要围绕生活中的传统节日展开，这个活
动既和单元主题密切相关，又和学生的生活紧密结合，适合在不同地域
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
开展。在课堂上，学生阅读有关中华优秀传统文化的文章;在课余时
间，和小伙伴们一起通过各种途径、采用多种方式了解传统节日，感受
身边的优秀传统文化。活动要求学生通过不同渠道，收集介绍我国传统
节日的资料，并通过写过节的过程和交流节日的风俗习惯等方式，展示
学习成果，使学生在活动中进一步了解身边的中华优秀传统文化，感受
中华优秀传统文化的魅力。教材在第9课、第10课的课后以及语文园
地前安排了综合性学习的活动提示，提示本单元综合性学习的活动内
容、活动方式、活动途径和成果展示交流的方式，活动分为三个阶段;
组成小组，分工合作收集资料;小组交流，讨论怎样进行学习成果展示;
展示分享，用各种形式展示学习成果。
开展综合性学习活动需要注意的问题。
教学本单元，注意在引导学生学好课文的同时，重点指导学生开展
好综合性学习活动。要处理好课内学习和课外活动的关系，合理安排综
合性学习的课内交流时间。综合性学习活动时间主要安排在课外，课内
学习交流时间可以安排四至五课时。在活动的开始阶段，可以结合单元
导语的学习要求和第一个“活动提示”，让学生了解本次综合性学习的
任务、要求，重在激发学生的活动兴趣和愿望，并引导学生讨论如何组
建学习小组，指导学生作好活动分工的准备工作，建议安排一个课时左
右
第二个阶段可以
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