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幼儿园大班防疫安全课件

第一章认识传染病——防疫的第一步

什么是传染病？传染病是由病原体（如病毒、细菌）引起的疾病，能够通过多种途径在人与人之间传播。幼儿由于免疫系统尚未完全发育，特别容易受到传染病的侵袭。传播方式传染病主要通过空气飞沫、直接接触、间接接触等方式在人群中快速传播，尤其在幼儿园等集体环境中，传播风险更高。常见幼儿传染病流行性感冒：发热、咳嗽、全身酸痛水痘：皮肤出现水泡状疹子流行性腮腺炎：腮腺肿胀疼痛

传染病的传播场景

传染病传播途径详解飞沫传播患者咳嗽、打喷嚏或说话时，释放出含有病毒的飞沫，周围的人吸入后就会被感染。这是最常见的传播方式。接触传播直接接触患者或触摸被病毒污染的物品（如玩具、门把手、桌面）后，再接触口鼻眼等部位导致感染。空气传播

传染病的危害影响儿童健康成长传染病会导致儿童身体不适、发热、疼痛等症状，严重时可能引发并发症，影响生长发育和学习能力。部分传染病还可能留下后遗症。可能引发集体感染幼儿园是儿童密集场所，一旦出现传染病病例，如果防控不当，很容易造成大面积传播，形成聚集性疫情，威胁全体师生健康。影响幼儿园正常教学秩序疫情爆发会导致停课、隔离等措施，打乱正常的教学计划和活动安排，给幼儿园管理、家长工作和儿童学习都带来负面影响。

第二章预防传染病的科学方法预防胜于治疗。掌握科学的防疫方法，养成良好的卫生习惯，是保护幼儿远离传染病的最有效手段。

良好卫生习惯的重要性勤洗手是第一防线手是最容易接触病原体的部位。用肥皂和流水认真洗手至少20秒，能有效清除手上的病毒和细菌，切断传播途径。关键时刻必须洗手：饭前便后、外出回家后、接触公共物品后、咳嗽打喷嚏后、接触动物后。正确佩戴口罩在疫情期间或人群密集场所，正确佩戴口罩能有效阻挡飞沫传播。口罩要完全遮住口鼻，避免交叉感染。

洗手七步法01掌心相对，手指并拢相互揉搓02手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行03掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓04弯曲各手指关节，在另一掌心旋转揉搓05一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进行06将五个手指尖并拢在另一掌心旋转揉搓07螺旋式揉搓手腕，交换进行

环境消毒与通风定时开窗通风教室每日至少通风3次，每次不少于30分钟。保持空气流通能有效降低室内病毒浓度，减少传播风险。早晨、午休后、放学后是最佳通风时间。玩具与家具消毒幼儿玩具、桌椅、门把手等高频接触物品需每日清洁消毒。使用75%酒精或稀释的84消毒液擦拭，确保彻底消毒后再使用。地面定期消毒地面是儿童活动的主要区域，使用双氧水或含氯消毒液拖地，每日至少2次。特别注意卫生间、活动室等重点区域的清洁消毒。

疫情期间的特殊防控措施活动区域分区管理将幼儿园划分为不同活动区域，限制每个区域的人员密度。各班级固定活动范围，减少交叉接触，降低传播风险。体温检测与健康监测建立严格的晨午检制度，每日测量体温并记录。对出现发热、咳嗽等症状的儿童及时进行健康评估和追踪。及时隔离与就医发现疑似症状立即启动应急预案，将儿童转移至隔离观察室，通知家长并及时送医就诊。做好相关接触者的追踪和管理。

第三章幼儿园防疫安全管理实践科学规范的管理制度是防疫工作成功的关键。建立完善的防疫管理体系，确保各项措施落实到位。

班级场地管理功能分区原则将班级空间科学划分为课桌学习区、游戏活动区、午休区等不同功能区域。各区域之间保持适当距离，避免人员过度集中。人数控制标准每个活动区域严格控制人数，建议每区同时活动人数控制在2-3人以内。通过分组轮换的方式，确保活动有序进行。合理的空间布局不仅有利于防疫，还能培养幼儿的秩序感和规则意识，提升教学质量。

日常晨检制度体温测量每日早晨入园时使用额温枪或耳温枪测量体温，正常体温范围为36-37.3℃。健康观察观察儿童精神状态、皮肤状况、呼吸情况等，询问是否有不适症状。详细记录将晨检结果详细记录在健康档案中，建立完整的健康追踪体系。晨检要点：坚持一摸二看三问四查原则。摸额头测体温，看精神和皮肤，问饮食和睡眠，查口腔和手足。发现异常情况及时处理，不得让带病儿童入园。

传染病疫情报告制度1发现疑似病例班级教师或保健医发现儿童出现传染病疑似症状时，立即启动应急响应。2立即上报在发现后2小时内向幼儿园负责人和当地疾控中心报告，不得瞒报、漏报或延迟报告。3配合调查积极配合卫生部门开展流行病学调查，提供详细的接触者信息和活动轨迹。4采取措施根据专业指导实施隔离、消毒等防控措施，防止疫情扩散。

晨检保障健康第一关晨检是幼儿园防疫工作的第一道防线。通过每日细致的健康检查，能够及早发现异常情况，有效防止传染病在园内传播。教师的细心观察和专业判断至关重要。

第四章培养幼儿自我保护意识让幼儿理解并主动参与防疫工作，培养自我保护意识和良好习惯，是防疫教育的重要目标。通过寓教于乐的方式，让防疫知识深入童心。

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