防疫安全大班课件.pptVIP

防疫安全大班课件

第一章认识疫情与病毒

什么是传染病？病毒和细菌的区别病毒是比细菌更小的微生物，需要寄生在活细胞内才能生存和繁殖。细菌可以独立生存，而病毒必须依赖宿主细胞。病毒引起的疾病如新冠肺炎、流感等，需要特殊的治疗方法。了解它们的区别帮助我们更好地预防疾病。新冠病毒的传播途径飞沫传播：咳嗽、打喷嚏、说话时产生的飞沫接触传播：触摸被污染的物体表面后再接触口鼻

新冠疫情全球影响6亿+全球累计确诊截至2025年的统计数据3年+疫情持续时间改变了全球生活方式100%影响范围几乎所有国家和地区新冠疫情对我们的生活和学习产生了巨大影响。学校改变了上课方式，家庭调整了生活习惯，社会建立了新的防疫体系。

看不见的敌人病毒非常非常小，我们的眼睛看不见它们。但是通过显微镜，科学家们发现病毒像一个长满小刺的球。

第二章个人防护措施

正确佩戴口罩01选择合适的口罩医用口罩：日常防护，适合大多数场合N95口罩：高风险环境，过滤效果更好布口罩：低风险环境，可重复使用02正确佩戴步骤将口罩展开，金属条朝上，深色面朝外将口罩覆盖口鼻和下巴，挂上耳带用双手按压鼻梁处金属条，使其贴合03注意事项避免触摸口罩外层，防止污染口罩湿了或脏了要及时更换

勤洗手的重要性20秒洗手法详解打湿双手，挤适量洗手液掌心相对揉搓手指交叉，掌心对手背揉搓手指交叉，掌心相对揉搓弯曲手指，转圈揉搓指背握住大拇指旋转揉搓指尖在掌心揉搓清水冲洗，擦干双手关键时刻要洗手回家后立即洗手外出回来第一件事就是洗手，去除手上可能携带的病毒饭前便后要洗手防止病菌通过口腔进入身体，保护肠胃健康咳嗽打喷嚏后洗手

保持社交距离安全距离是多远？至少保持1米以上的距离，相当于两个小朋友伸开手臂的长度。这样飞沫就不容易传播到对方身上。避免拥挤排队时不要挤在一起，在教室里也要给同学留出空间。人多的地方更容易传播病毒。减少密切接触暂时不要拥抱、握手或靠得太近。可以挥手、点头微笑来打招呼，这样同样能表达友好。

防护示范看看这些小朋友，他们都在正确地保护自己！戴好口罩，认真洗手，保持距离——这些简单的动作就能帮助我们远离病毒。

第三章环境卫生与消毒保持环境清洁是防疫的重要一环。干净的环境让病毒无处藏身。

教室和家里的清洁要点1常用消毒剂介绍75%酒精：适合擦拭小物品，如手机、门把手、开关等。使用时要注意远离火源，保持通风。84消毒液：需要按比例稀释后使用，适合清洁地板、桌面等大面积区域。使用时要戴手套，避免接触皮肤。2重点清洁区域门把手：每天触摸次数最多，容易积累病菌桌面：学习和吃饭的地方，要保持清洁玩具：定期清洗消毒，特别是共用的玩具电子设备：手机、平板等经常接触的物品3消毒频率建议高频接触区域每天至少消毒1-2次，其他区域每周深度清洁1-2次。特殊时期或有人生病时要增加消毒频率。

通风换气的重要性3次每天开窗次数早中晚各一次，保持空气流通15分每次通风时间至少15分钟，让新鲜空气充分进入室内空气流通可以有效降低病毒浓度。即使在冬天或夏天,也要坚持开窗通风,这是最经济有效的防疫方法。

新鲜空气是最好的防护打开窗户，让新鲜的空气进来，把室内的病毒带走。阳光和流动的空气是病毒的天敌。记住：通风不仅能预防疾病，还能让我们的大脑更清醒，学习更有效率！

第四章心理健康与情绪管理疫情期间照顾好心理健康同样重要。学会表达和调节情绪，让我们更坚强。

疫情期间的情绪变化害怕和担心担心自己或家人生病是正常的。病毒看不见摸不着，让人感到不安。但是记住，做好防护就能大大降低风险。焦虑和烦躁不能像以前一样自由活动，可能会感到烦躁。这些感受很正常，每个人都会有。可以通过运动、画画来缓解。孤独和想念不能经常见到朋友和其他亲人，会感到孤独。可以通过视频通话保持联系，也可以写信或画画送给他们。所有这些情绪都是正常的反应。重要的是学会识别和表达自己的感受，不要把情绪憋在心里。

家长和老师的支持作用倾听孩子的感受给孩子充分表达的机会，认真倾听他们的担心和困惑。不要轻视或忽视孩子的情绪，让他们知道被理解和支持。通过游戏释放压力游戏是孩子表达情绪的重要方式。通过角色扮演、积木搭建等活动，帮助孩子处理内心的焦虑和恐惧。用艺术表达情感鼓励孩子通过绘画、手工制作来表达感受。艺术创作可以帮助孩子整理情绪，获得成就感和掌控感。

家长的陪伴和理解是孩子最大的安全感来源。一起玩游戏、读绘本、做手工，这些温馨的时光能帮助孩子建立积极的心态。老师们也会通过各种活动关注每个孩子的情绪变化，及时给予支持和鼓励。我们一起努力，让孩子们健康快乐地成长。

第五章应急处理与自我保护学会识别身体的异常信号，知道如何正确应对，是保护自己和他人的关键。

出现发热、咳嗽怎么办？第一时间告知如果感到身体不舒服，特别是发热、咳嗽、喉咙痛等症状，要立即告诉老师或家长。不要隐瞒，早发现早处理。戴好口罩