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初中语文阅读策略培养中的文本解读与审美教育研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中语文阅读策略培养中的文本解读与审美教育问题。通过对当前初中语文阅读教学中存在的文本解读不足和审美教育缺失的现象进行分析，提出相应的改进策略，以期提升学生的阅读能力和审美素养，促进语文教学的全面发展。

**关键词**：初中语文；阅读策略；文本解读；审美教育

一、问题的提出

（一）文本解读不足

1.**内容单一，缺乏深度**：当前初中语文阅读教学中，教师往往注重对文本表面内容的讲解，忽视了文本深层次的内涵和思想。这种单一的内容解读方式，使得学生对文本的理解停留在表面，难以深入挖掘文本的内在价值，导致阅读效果不佳。