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基于问题解决的初中数学课堂高阶思维培养实践研究论文

摘要：本文以问题解决为核心，探讨如何在初中数学课堂中培养学生的更高阶思维。通过分析当前教育背景和教学现状，提出具体的高阶思维培养策略，旨在为初中数学教育提供有益的实践参考。

关键词：问题解决；初中数学；高阶思维；培养策略

一、引言

（一）问题的提出

1.当前教育背景对初中数学教学的要求

在我国，初中数学教育一直以来都是素质教育的基石。随着教育改革的不断深入，初中数学教学目标也在不断提高。新课程改革背景下，初中数学教学不再仅仅关注知识的传授，更强调学生能力的培养，尤其是高阶思维能力的培养。这种高阶思维包括分析、推理、创新等多方面的能力，是学生