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生物学教学2024年（第49卷）第2期.75·

细胞呼吸方式与能量转化的分析

朱斌良左立波（广东省鹤山市鹤华中学鹤山529700）

摘要本文依据课标学业要求，从能量转换视角分析细胞呼吸方式,进而帮助学生理解有氧呼吸与无氧呼吸的共性与内涵,理解

细胞呼吸的概念及其意义。

关键词细胞能量转化有氧呼吸无氧呼吸

Analysisofcellularrespirationmodeandenergyconversion

ZHUBinliang,ZUOLibo

(HehuaMiddleSchool,Heshan529700,China)

AbstractBasedontheacademicrequirementsofthecurriculumstandard,thispaperanalyzedthecellular

respirationmodefromtheperspectiveofenergyconversion,therebyfurtherhelpingstudentsunderstandsimilaritiesand

connotationsofaerobicrespirationandanaerobicrespirationandunderstandtheconceptandsignificanceofcellular

respiration.

Keywordscell;energyconversion;aerobicrespiration;anaerobicrespiration

1有氧呼吸的能量转化能直接参加三羧酸循环,所以进行三羧酸循环前,丙酮

细胞的有氧呼吸过程需要经过一系列复杂的化学酸在丙酮酸脱氢酶复合体的作用下,先生成乙酰CoA

反应,其中包括糖酵解、三羧酸循环（柠檬酸循环)和氧（乙酰辅酶A)同时生成1个NADH,如下反应式[2]

化磷酸化三个阶段。发生在细胞溶胶（细胞质基质）中CH,COCOOH+NAD*+CoA·SH→

的糖酵解,1分子CHi,0。会产生2分子ATP与2个

CH,CO·S·CoA(乙酰CoA)+CO,+NADH+H*

NADH;三羧酸循环在线粒体基质中进行,因为丙酮酸不

机统一的整体进行学习[3],让学生真正懂得“一切生物来的。

学问题的答案最终要到细胞中去寻找”。可帮助学生“绿水青山就是金山银山”的理念是结构与功能

理解基因的化学本质和基因表达的过程,进而理解中观等生命观念在环境保护中的体现。在景区规划、立

心法则、表观遗传的发生机理和遗传学意义；可帮助学体农业中，根据群落结构中的生态位理论，建立起结构

生懂得免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质是免疫调节稳定、功能健全、景观优美的群落结构；而在生态工程

的结构与物质基础,理解免疫应答的发生过程,进而学设计中,根据生态系统的结构和功能原理,各种组分之

会探讨免疫功能异常可能引发的疾病和应对措施；可间以适当的比例构成了有序结构,通过优化结构,改善

帮助学生理解基因工程中建构重组DNA分子的方法系统的功能，获得最佳的社会效益、经济效益和生态

和意义，进而领悟基因工程的操作程序和实践应用。效益。

3.2结构与功能观在现代科技中的运用生命观念结构与功能观是生物学学科核心素养的具体表

作为一种情感态度和价值观，可以指导人们科学分析现。在教学实践中,要从具体的教学内容出发,探索有

和有效解决真实情境中的问题。仿生学就是结构与功效的途径和方式落实生命观念，实现生物学课程的育

能观指导下在工程上实现并有效地应用生物功能的一人价值。

门科学技术,科学家研究了苍蝇的结构与功能,发明出

许多设备与工具，如模仿苍蝇的复眼制成了“蝇眼照相主要参考文献

机”,模仿苍蝇的翅制成了“