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小学英语故事教学“教—学—评”模式创新与实践效果评估论文

**摘要**：本文探讨了小学英语故事教学中“教—学—评”模式的创新与实践效果评估。通过分析当前小学英语教学现状，提出了具体的创新教学模式，并通过实证研究评估其效果。研究发现，该模式有效提升了学生的英语学习兴趣和综合语言运用能力，为小学英语教学改革提供了有益参考。

**关键词**：小学英语；故事教学；“教—学—评”模式；创新；实践效果

一、引言

随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。小学阶段是语言学习的黄金时期，如何有效提升小学生的英语学习兴趣和综合语言运用能力，成为教育界关注的焦点。本文旨在探讨小学英语故事教学中“