九年级道德与法治下册第二单元劳动创造世界第四课人类的需要省公开课一等奖新名师优质课获奖课件.pptVIP

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第四课人类需要;课前预习;情境导入

;学习目标

;课前预习

;5.经过____创造和使用，人类延伸了身体一些器官____，加强了在自然界中谋生和发展_____。

6.劳动是培养和发展人_____、提升人____主要路径。

7.劳动，能够锻炼我们____，磨砺我们____，强化我们自强、自信、自立____。

8.劳动过程是一个付出体力和脑力____过程。经过劳动，我们不但能学会艰辛奋斗、_____、坚强不屈，而且能够体会劳动结果_____，学会艰辛朴素、勤俭节约。这一切都是我们成年后建功立业_____。

答案:1.演变和进化劳动区分开来2.文明物质文明精神文明3.物质财富物质基础劳动4.精神财富源泉生理素质心理素质成长与发展5.劳开工具功效能力6.道德品质精神境界7.能力意志意识8.艰辛吃苦耐劳来之不易必要素质;疑难解答

;问题探究1.为何说“劳动创造了人本身”？;共同总结;问题探究2.怎样了解劳动创造文明？;共同总结;（4）很多精神文明结果,起初大都是在人们进行物质生产劳动过程中产生和发展。它们以人类劳动为主题,记载、反应和歌颂了人类劳动生活。在劳动中,人们用歌声传达和交流信息,以舞蹈庆贺丰收,用文字统计劳动经验。

（5）在劳动过程中,人类不停探索和积累丰富知识与经验,创造了宝贵科学、技术和文化结果。

（6）伴随社会深入发展,精神财富生产逐步从物质财富生产和体力劳动中独立出来,出现了专门从事精神劳动思想家、科学家、艺术家等。它们在人类精神生产领域中艰辛劳动,辛勤创造着文化、科学、技术、艺术等精神财富。;问题探究3.劳动怎样促进人成长与发展？;共同总结;（2）劳动是培养和发展人道德品质、提升人精神境界主要路径。假如说劳动创造了人精神世界,那么,在一定意义上,脱离劳动就意味着人精神退化,好逸恶劳能腐蚀人心灵,渐渐毁灭人理想。

（3）劳动,能够锻炼我们能力,磨砺我们意志,强化我们自强、自信、自立意识。自古以来,大凡事业有成人,多数都是从小就热爱劳动人。

（4）劳动过程是一个付出体力和脑力艰辛过程。经过劳动,我们不但能学会艰辛奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈,而且能够??会劳动结果来之不易,学会艰辛朴素、勤俭节约。这一切都是我们成年后建功立业必要素质。;知识结构

;典例精析

;答案解析;例2.（广东省中考）某小学六年级（1）班学生，人人都能做二十个左右拿手菜，这得益于从二年级就开始一项“学厨艺”家庭作业。这项家庭作业有利于学生（）

①自立能力培养

②培养自强生活态度

③早日摆脱父母约束

④养成良好劳动习惯

A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③;答案解析;课后训练

;2.如图漫画告诉我们（）

A劳动是财富源泉B劳动者成了财富主人

C人必须永不停息劳动D人必须进行创造性劳动;

3.我们国家每年都会表彰全国劳动模范和先进工作者,以庆贺国际“五一”劳动节。让劳动最光荣、劳动最高尚、劳动最伟大、劳动最漂亮蔚然成风,以劳动托起中国梦。党中央如此强调“劳动”,这是因为（）

①劳动是创造财富主要源泉②只要劳动就能过上幸福生活

③劳动是人类生存和发展基础④劳动能改变每个人生活习惯

A．①②B．①③C．②④D．③④;4.如图漫画《勤劳》启示我们（）

A．劳动是成才唯一条件

B．劳动能处理生活中一切问题

C．只有勤劳能让我们生活变得更美好

D．勤劳能够让我们快速致富;5.劳动过程是一个付出体力和脑力艰辛过程。经过劳动，我们能

（）

①取得最大成功

②学会艰辛奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈

③体会劳动结果来之不易

④学会艰辛朴素、勤俭节约

A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④;6.阅读以下材料，回答下列问题。

现在中学生，大部分是独生儿女，不屑于做家务，四体不勤，五谷不分，劳动观念十分淡薄，甚至歧视劳动。为了帮助同学澄清认识，树立正确劳动观念。某校九年级（2班同学在班主任老师主持下，召开了一次主题座谈会。假如你也参加其中，请你完成以下任务：

（1请你为此次座谈会确定一个主题。

（2在座谈会上，假如老师让你来论证“劳动最光荣”这个议题，你打算用哪些知识？;答案