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科学四年级期末复习知识点归纳总结

同学们，转眼间一个学期的科学学习即将结束。科学世界充满了奇妙的现象和探索的乐趣，期末复习正是我们梳理知识、巩固基础、提升能力的好时机。这份知识点归纳总结，希望能帮助大家系统回顾本学期所学，查漏补缺，为期末考试做好充分准备。请大家结合课堂笔记、实验探究和生活观察，真正理解和掌握这些知识要点。

一、我们周围的空气——生命与环境的基石

空气是我们赖以生存的重要物质，本单元我们学习了空气的性质、组成以及它与生命活动的密切关系。

1.空气的存在与性质：空气是一种无色、无味、透明的气体，它占据空间，具有质量，并且可以被压缩。我们可以通过许多现象证明空气的存在，如风车转动、气球膨胀等。

2.空气的组成：我们周围的空气并非单一物质，它主要由氮气、氧气和少量的二氧化碳、稀有气体等混合而成。其中，氧气是大多数生物呼吸所必需的气体，它能支持燃烧。

3.氧气与燃烧：氧气具有助燃性，许多物质在空气中燃烧实际上是与空气中的氧气发生反应。燃烧需要三个条件：可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧所需的最低温度（着火点）。

4.二氧化碳的特性：二氧化碳是一种无色、无味的气体，它不能支持燃烧，也不能供给呼吸（但它是植物光合作用的原料）。二氧化碳比空气重，能使澄清的石灰水变浑浊，利用这一特性可以检验二氧化碳。

5.保护空气：空气是宝贵的资源，空气污染会危害人类健康和动植物的生存。我们要树立环保意识，采取行动减少空气污染，如减少废气排放、多植树造林等。

二、光现象——探索光明的奥秘

光给我们带来了光明，让我们看到了五彩斑斓的世界。本单元我们学习了光的产生、传播特性以及一些有趣的光现象。

1.光源：能够自行发光的物体叫做光源。光源分为天然光源（如太阳、萤火虫）和人造光源（如电灯、蜡烛）。月亮本身不发光，它反射太阳的光，所以不是光源。

2.光的传播：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。我们可以通过小孔成像、影子的形成等现象来证明这一点。

3.光的反射：光在传播过程中，遇到镜子、平静的水面等物体表面时，会改变传播方向，返回到原来的介质中，这种现象叫做光的反射。我们能看到不发光的物体，就是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。平面镜成像就是利用了光的反射原理。

4.光的折射：光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。例如，将筷子插入水中，看起来筷子“折断”了，就是光的折射现象。

5.光与颜色：太阳光（白光）是由多种颜色的光混合而成的。通过三棱镜，白光可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。

三、声音的奥秘——聆听世界的语言

声音是我们交流信息、感知环境的重要方式。本单元我们探究了声音的产生、传播和特性。

1.声音的产生：声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。例如，人说话时声带在振动，鼓发声时鼓面在振动。

2.声音的传播：声音的传播需要介质，它可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。声音在不同介质中的传播速度一般不同，通常在固体中传播最快，在气体中传播最慢。

3.声音的特性：

*音调：声音的高低叫做音调。音调的高低与物体振动的快慢（频率）有关，振动越快，音调越高；振动越慢，音调越低。

*响度：声音的强弱叫做响度（也叫音量）。响度的大小与物体振动的幅度（振幅）有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。同时，响度还与距离发声体的远近有关。

4.噪声与乐音：令人愉快的声音叫做乐音，令人烦躁不安的声音叫做噪声。噪声会影响我们的学习、工作和健康，我们要学会控制和减弱噪声。

四、运动和力——改变世界的动力

世界上的万事万物都在运动，力是改变物体运动状态的原因。本单元我们学习了运动的描述、力的基本概念和简单应用。

1.运动的描述：判断一个物体是否运动，需要选择一个参照物。如果物体相对于参照物的位置发生了变化，我们就说这个物体是运动的；如果位置没有发生变化，我们就说这个物体是静止的。

2.常见的运动形式：平动（如汽车在平直公路上行驶）、转动（如车轮转动）、振动（如钟摆摆动）是物体常见的运动形式。

3.力的作用效果：力可以使物体发生形变（如捏橡皮泥），也可以使物体的运动状态发生改变（包括运动速度的大小改变或运动方向的改变，如推静止的小车使其运动，或使运动的小球拐弯）。

4.力的三要素（简介）：虽然四年级不深入学习，但要知道力有大小、方向和作用点，这三个因素都会影响力的作用效果。我们可以用弹簧测力计来测量力的大小。

5.常见的力：

*重力：物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力，重力的方向是竖直向下的。

*摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上会产