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一、为什么说“职业规划”是高中生的“必修课”？

2025高中生职业规划与保险公估公司课件

CONTENTS

为什么说“职业规划”是高中生的“必修课”？

我热爱什么？（价值偏好）

保险公估公司：被低估的“风险管理专家”

高中生如何将“职业规划”与“保险公估”对接？

总结：以“规划”为舟，驶向“热爱与专业”的彼岸

目录

2025高中生职业规划与保险公估公司课件

各位同学、老师：

大家好！我是一名从业12年的保险公估人，今天站在这里，既是以行业从业者的身份分享经验，也是以“过来人”的视角，和大家聊聊“职业规划”这个对高中生而言既重要又有些抽象的话题。2025年，当你们即将完成高中学业、迈向人生新阶段时，职业规划的价值早已不再是“选什么专业”这么简单——它更像是一盏提前点亮的灯，帮你们在信息爆炸的时代里，看清自己的优势、行业的需求，以及未来可能的成长路径。

今天，我想以“保险公估公司”这一具体行业为切入点，和大家共同探讨：高中生如何通过系统的职业规划，将个人特质与行业需求对接，为未来的职业发展打下坚实基础。

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为什么说“职业规划”是高中生的“必修课”？

1职业规划的底层逻辑：从“被动选择”到“主动设计”

我曾在一所高中做过调研，当被问到“未来想从事什么职业”时，超过60%的同学回答“还没仔细想过”“看分数选专业”或“听父母建议”。这让我想起自己高中时的迷茫——那时候网络不发达，对“保险公估”这样的细分行业几乎一无所知，填报志愿时只觉得“金融相关”听起来不错，直到大学实习进入保险公估公司，才真正找到职业方向。

数据显示，2023届高校毕业生中，34.7%的人在入职1年内离职，核心原因之一就是“职业预期与实际工作落差大”。这背后，正是职业规划缺失的代价：没有提前了解行业本质、工作内容和能力要求，仅凭“热门”“高薪”等标签做选择，很容易在进入职场后陷入“理想照不进现实”的困境。

对高中生而言，职业规划的本质是“自我认知”与“外部探索”的双向匹配。它不是“现在必须确定终身职业”，而是通过系统思考，回答三个关键问题：

我擅长什么？（能力边界）

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我热爱什么？（价值偏好）

我热爱什么？（价值偏好）

社会需要什么？（行业趋势）

这三个问题的答案，会像坐标一样，帮你们在未来的专业选择、技能提升中找到方向。

1.22025年的就业环境：行业细分与能力复合化

2025年，中国将进入“十四五”规划中后期，经济结构持续向高质量发展转型。根据《中国未来十年职业趋势报告》，传统行业加速升级，新兴领域不断涌现，其中“风险管理”“专业服务”类岗位需求显著增长——保险公估正是这一趋势下的典型代表。

与过去“一个专业对应一个岗位”不同，未来的职场更强调“复合能力”：保险公估人不仅需要懂保险条款、法律知识，还要会运用无人机查勘、大数据分析工具；不仅要能现场勘查定损，还要擅长与客户、保险公司沟通协调。这种变化意味着，职业规划需要更早关注“能力储备”而非“单一技能”，需要更开放地理解“行业”的边界。

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保险公估公司：被低估的“风险管理专家”

保险公估公司：被低估的“风险管理专家”

在和高中生交流时，我常被问到：“保险公估公司是做什么的？和保险公司有什么区别？”这其实反映了大众对这一行业的普遍陌生。作为保险产业链中关键的第三方机构，保险公估公司的核心价值，是在保险事故发生后，以独立、专业的身份，对损失进行评估、核定，为保险公司和被保险人提供公正的“定损结论”。

1保险公估的工作场景：从“车险现场”到“巨灾定损”

我曾参与过台风“利奇马”后的企业财产险公估。当时，一家纺织厂因厂房进水，价值2000万的设备和原材料受损。我们的团队需要：

现场勘查：用无人机拍摄厂房全景，记录设备浸泡高度、原材料受潮程度；

资料核验：核对企业的投保清单、财务报表、维修报价单；

损失核定：根据保险条款，区分“暴雨责任”与“企业自身防灾不足”的责任比例；

协商沟通：与企业代表、保险公司理赔员反复确认定损金额，最终促成赔付协议。

类似的场景，覆盖了车险、企财险、工程险、健康险等几乎所有保险类型。小到剐蹭事故的2000元定损，大到地震后数亿的巨灾理赔，保险公估人都是“风险损失的丈量者”。

2行业现状与人才需求：专业化、数字化、国际化

截至2023年，我国共有保险公估机构352家，年估损金额超过2000亿元，但行业仍处于“高速成长期”。这主要体现在三个方面：

专业化需求升级：过去，公估人以“经验型”为主；现在，涉及知识产权险、卫星险、艺术品险等复杂险种时，需要具备法律、金融、特定领域（如文物鉴定）专业背景的人才。

数字化转型加速：AI智能查勘、区块链存证、大数据定损模型等技术已广泛应用。我所在的公司，2024年已实现车险案件中70%的小额案件“智能定损”，这要求公估人不仅要懂业务，还要能