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减数分裂和受精作用
一、教学目标
1．知识与技能：
（1）回顾配子的形成过程。
（2）运用模型建构的方法，模拟减数分裂与有丝分裂过程中染色体数目和行为的变化
理解减数分裂与有丝分裂的区别
（3）运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中非同源染色体的自由组合，理解配子
的多样性。
2、情感态度与价值观方面
认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观。
3、能力方面
运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化；模拟减数分裂
与有丝分裂的染色体行为的区别与联系，增强动手操作能力，认同物质的规律性，树立辩证
唯物主义世界观。
二、教学重点和难点
1.教学重点
（1）减数分裂的过程中染色体变比
（2）配子中染色体组合的多样性
2.教学难点
（1）模拟减数分裂与有丝分裂过程中染色体数目和行为的变化理解减数分裂与有丝分裂的
区别
（2）模拟减数分裂过程中非同源染色体的自由组合，理解配子的多样性。
三、学情分析
通过对精子形成过程的学习学生对减数分裂有了一个大概的认识，知道了减数分裂的主
要特征，了解什么是同源染色体为本节课的学习打下了基础。
【教学过程】
1、复习提问：说出下列细胞分别属于减数分裂的哪一个时期？叫什么名称？
参考答案：A图表示减数分裂第二次分裂时期，叫次级精母细胞。
1
B图表示减数第一次分裂的联会时期，叫初级精母细胞。
C图表示减数分裂完成后形成的精子细胞。
D图表示减数第二次分裂后期，叫次级精母细胞。
利用CAI软件动态显示哺乳动物精子的形成过程，与上图对照，并复习精子的形成过程，
引导学生回顾减数分裂过程中染色体的主要行为变化，着重强调减数第一次分裂与减数第二
次分裂的主要特征。
2、减数分裂与有丝分裂的比较（完成任务）
任务1：课前已经请同学们通过观看微课《有丝分裂中染色体的变化》复习了有丝分裂
的相关知识。接下来请大家结合上节课所学减数分裂的知识，利用桌上准备好的材料，按照
自己手上的任务条，构建含有4条染色体的精原细胞分别在有丝分裂和减数分裂不同分裂期
的模型。完成以后请各组派代表展示成果，各小组同学之间相互评价。
任务2：总结出有丝分裂和减数分裂的图像鉴别规律。
图4
图2图3图5图6图7
图1
图11
图8图10图12图13
图9
2
有染色单体
减Ⅰ后期（见图1）
“”形
细胞减数分裂
形状无染色单体减Ⅱ后期（见图2）
“○”
“”
形
形
染色体奇数染色体散乱分布减Ⅱ前期（见图3）
数目有染色单体
染色体排列
减Ⅱ中期（见图4）
偶减数第二
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