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新课标人教版课件系列《高中数学》选修1-13.2.1《导数的计算

-几种常见函数的导数》教学目标1．掌握四个公式，理解公式的证明过程．2．学会利用公式，求一些函数的导数．3．理解变化率的概念，解决一些物理上的简单问题．【教学重点】用定义推导常见函数的导数公式．【教学难点】公式的推导．一、复习1.解析几何中,过曲线某点的切线的斜率的精确描述与求值;物理学中,物体运动过程中,在某时刻的瞬时速度的精确描述与求值等,都是极限思想得到本质相同的数学表达式,将它们抽象归纳为一个统一的概念和公式——导数,导数源于实践,又服务于实践.2.求函数的导数的方法是:说明:上面的方法中把x换x0即为求函数在点x0处的导数.说明:上面的方法中把x换x0即为求函数在点x0处的导数.3.函数f(x)在点x0处的导数就是导函数在x=x0处的函数值,即.这也是求函数在点x0处的导数的方法之一。4.函数y=f(x)在点x0处的导数的几何意义,就是曲线y=f(x)在点P(x0,f(x0))处的切线的斜率.5.求切线方程的步骤：（1）求出函数在点x0处的变化率，得到曲线在点(x0,f(x0))的切线的斜率。（2）根据直线方程的点斜式写出切线方程，即二、新课——几种常见函数的导数根据导数的定义可以得出一些常见函数的导数公式.公式1:.1)函数y=f(x)=c的导数.请同学们求下列函数的导数:表示y=x图象上每一点处的切线斜率都为1这又说明什么?公式2:.请注意公式中的条件是,但根据我们所掌握的知识,只能就的情况加以证明.这个公式称为幂函数的导数公式.事实上n可以是任意实数.看几个例子:例1.已知P（-1，1），Q（2，4）是曲线y=x2上的两点，求与直线PQ平行的曲线y=x2的切线方程。看几个例子:四、小结与作业2.能结合其几何意义解决一些与切点、切线斜率有关的较为综合性问题.3.作业:第二教材A、B.1.会求常用函数的导数.其中:公式1:.练习、作业:练习.求曲线y=x2在点(1,1)处的切线与x轴、直线x=2所围城的三角形的面积。作业:第二教材A、B.高中物理·选修3-1·粤教版第一章电场1.8静电与新技术目标定位静电场与新技术2知道如何防止静电的危害1理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向.1理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向.1了解静电的产生；了解现实生活中静电的应用预习导学一、二、金属线金属圆筒引走静电调节空气的湿度静电接地湿度抗静电想一想干燥的冬季我们开门时，手指接触门把手时，会有针扎的感觉，这是静电现象，我们有什么办法可以防止吗？答案为了避免静电击打，可用小金属器件、棉抹布等先碰触大门、门把可消除静电，再用手触及.静电场与新技术课堂讲义例为模拟空气净化过程，有人设计了如图所示的含灰尘空气的密闭玻璃圆桶，圆桶的高和直径相等．第一种除尘方式是：在圆桶顶面和底面间加上电压U，沿圆桶的轴线方向形成一个匀强电场，尘粒的运动方向如图甲所示；第二种除尘方式是：在圆桶轴线处放一直导线，在导线与桶壁间加上的电压也等于U，形成沿半径方向的辐向电场，尘粒的运动方向如图乙所示．已知空气阻力与尘粒运动的速度成正比，即f＝kv(k为一定值)，假设每个尘粒的质量和带电荷量均相同，重力可忽略不计，则在这两种方式中()A．尘粒最终一定都做匀速运动B．电场对单个尘粒做功的最大值相等C．尘粒受到的电场力大小相等D．第一种方式除尘的速度比第二种方式除尘的速度快尘粒离板的距离不一样，不是所有尘粒都最终能达到匀速电场力做功只与初、末位置电势差有关，电场力做功的最大值均为W＝Uq乙图中电场为辐射状，所以越靠近筒边缘场强越小静电场与新技术B课堂讲义针对训练静电除尘器是目前普遍采用的一种高效除尘器．某除尘器模型的收尘板是很长的条形金属板，图中直线ab为该收尘板的横