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幼儿园案例分析题及答案（5篇）

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幼儿园案例分析题及答案第一篇：

案例11

开学不久,陈教师发现杨朗同学有许多毛病。陈教师心想,像杨朗这样

的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励,一次,陈教师找他谈话说:你有缺点,

但你也有不少优点,可能你自我还没有发现。这样吧,我限你在两天内找到自我

的一些长处,不然我可要批评你了。第三天,杨朗很不好意思地找到陈教师,满

脸通红地说:我心肠好,力气大,毕业后想当兵。陈教师听了说:这是了不起的长

处。心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人。你力气大,想当兵,保家卫国,是

很光荣的事,你的梦想很实在。可是当兵同样需要科学文化知识,需要有真才实

学。听了教师的话,杨朗高兴极了,脸上露出了微笑。问题:分析案例中陈教师在

教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法

答:陈教师的方法用得恰到好餐,树立了学生的信心,挽救了一个后进

生。从德育方面来看,陈教师在教育过程中主要运用了知行统一原则,正面教育,

疏通原则,并在运用中活化了原则,以及运用了自我修养法,品德评价法等德育

方法。

案例2

一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭,遂追问是怎样回事,孩子

犹豫了半天才道出实情。原先在上个星期二早上,班主任教师召开全班同学会议,

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用无记名的方式评选3名坏学生,因有两名同学在最近违反了学校纪律,无可争

议地成了坏学生;而经过一番评选,第三顶坏学生的帽子便落在儿子头上。这个9

岁的小男孩,居然被同学选出了18条罪状。当天午时初二年级组长召集评选出

来的坏学生开会,对这三个孩子进行批评和警告,要求他们写一份检查,将自我

干的坏事都写出来,让家长签字,星期一交到年级组长手中。

该家长当着孩子的面,没有表示什么,签了字便打发孩子去上学。随后,

她打通班主任的电话,询问到底是怎样回事,班主任说:你的孩子是班上最坏的

孩子,这是同学们用无记名投票的方式选出来的。当她质疑这种方法挫伤脑筋孩

子的自尊心时,教师却回答:自尊心时自我树立的,不是别人给的,并说他们不

认为有什么不对,其目的也是为了孩子好。

自从这个9岁的孩子被评选为坏学生后,情绪一向十_大字。原先,该班

已连续换了两任班主任,原因是该班学生无论是学习、办及卫生以及日常行为规

范等方面的表现都极差,前两任班主任因为在班主任积分上被扣分而失去了当

班主任的资格。

问题:如果你是邹教师,你该怎样办

答:我会在知行统一原则和以进取因素克服消极因素原则的指导下,运

用陶冶教育法。作为一名教师,不仅仅要能言传、言教,还要善于身教、情教。

这种不言之教主要是以自我的行为举止,对学生深切期望和真诚的爱,以及自

我的精神情操来接触、感化学生。这种感化由学生对教师的注目而产生。

案例4哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候,他的教师给她写过一则

评语:黑格尔,健康状态不佳。中等身材,不善辞令,沉默寡言。天赋高,确定力

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健全,记忆力强。文字通顺,作风正派,有时不太用功,神学有成绩,虽然尝试讲

道不无热情,便看来不是一个优秀的伟道士。语言知识丰富,哲学上十_大众传

播媒介；（3）强化；（4）挫折。

2、幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中,幼儿学外语成为人们

最为关注的热点,上英语兴趣班已经成为一些幼儿家长的首选,书店里的幼儿

英语教材也越摆越多。有些”双语幼儿园”半年收费近万元。部分家长质疑：幼儿

学英语的作用的究竟有多大？幼儿应当怎样学英语？

根据这些现象,请谈谈幼儿园的教育活动应遵循哪些原则。

答案