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足球基础技能教学说课稿示例

各位同仁，大家好。今天我说课的内容是足球基础技能中的“脚内侧传接球”。足球运动作为世界第一运动，其魅力不仅在于激烈的对抗和精彩的进球，更在于团队配合中每一次精准的传递与默契的接应。脚内侧传接球技术是足球运动中最基本、使用频率最高的技术之一，扎实掌握这一技能，是学生进一步学习其他复杂技术和参与比赛的基石。本次课的设计旨在通过科学、系统的教学，帮助学生理解并初步掌握脚内侧传接球的动作要领，培养球感，激发对足球运动的兴趣。

一、教材分析与学情分析

（一）教材分析

本课选自小学（或初中，根据实际情况调整）体育与健康课程标准中球类运动模块的足球项目。脚内侧传接球技术是足球运动的核心基础技能，它具有动作结构相对简单、易于掌握、实用性强的特点，是组织进攻、连接配合不可或缺的手段。学好这一技术，能为学生后续学习更复杂的传切配合、射门等技术打下坚实基础，同时对发展学生的协调性、灵敏性以及快速反应能力具有重要作用。

（二）学情分析

本次课的教学对象为小学五年级（或初中一年级）学生。这个年龄段的学生活泼好动，求知欲强，对球类运动普遍抱有浓厚兴趣。他们的身体协调性和模仿能力正在发展，虽然部分学生可能在课外活动中接触过足球，但对规范的传接球技术动作缺乏系统认知和练习。同时，他们的注意力集中时间有限，容易出现动作变形或畏难情绪。因此，教学中需要注重趣味性与实效性相结合，多采用直观示范、分组练习和鼓励性评价，帮助学生建立自信，积极参与。

二、教学目标

根据课程标准要求以及学生的年龄特点和认知规律，我将本次课的教学目标设定为以下三个维度：

1.知识与技能目标：

*使80%以上的学生能够说出脚内侧传接球的动作要点；

*使70%以上的学生能够基本完成脚内侧传接球动作，做到传球方向基本准确，接球时能进行初步的缓冲。

2.过程与方法目标：

*通过讲解示范、分解练习、合作探究等方法，引导学生主动参与练习，体验脚内侧传接球的动作过程；

*培养学生观察、模仿、分析和纠正错误动作的能力，提高自主学习和合作学习的意识。

3.情感态度与价值观目标：

*激发学生对足球运动的兴趣，体验运动的快乐和成功的喜悦；

*培养学生遵守纪律、团结协作、勇于尝试、不怕困难的优良品质。

三、教学重难点

基于对教材和学情的分析，我确定本课的：

*教学重点：脚内侧传球时的触球部位、支撑脚的站位以及传球方向的控制；脚内侧接球时的迎撤缓冲动作。

*教学难点：传球时身体的协调发力和传球的准确性；接球时对球的预判和缓冲动作的柔和性。

四、教法学法

为达成教学目标，突出重点、突破难点，本次课将采用以下教法与学法：

*教法：

*讲解示范法：教师通过清晰、简洁的语言讲解动作要领，并配合规范、优美的示范，使学生建立正确的动作表象。示范将包括正面、侧面等多角度，并适当运用分解示范和慢动作示范。

*分解与完整练习法：将复杂的传接球动作分解为若干简单环节（如徒手模仿摆动、固定球触球练习、近距离传球等），逐步过渡到完整动作练习。

*游戏法与竞赛法：结合教学内容设计趣味性游戏和小型竞赛，如“传球进门”、“接力传球”等，提高学生练习兴趣，巩固所学技能。

*纠正错误法：教师巡回指导，及时发现学生的错误动作，并通过语言提示、动作辅助等方式进行纠正。

*鼓励性评价法：对学生的点滴进步给予及时肯定和鼓励，保护学生的学习积极性。

*学法：

*观察法：引导学生认真观察教师的示范和同伴的练习，学习正确动作。

*模仿练习法：学生在观察的基础上，进行模仿练习，体会动作要领。

*自主探究法：鼓励学生在练习中积极思考，主动发现问题并尝试解决问题。

*合作学习法：通过两人一组、小组配合等形式，让学生在互教互学、互帮互助中共同提高。

五、教学过程

我将本节课的教学流程设计为以下几个环节：

（一）开始部分（约5分钟）

1.课堂常规：集合整队，师生问好，检查着装和出勤情况，宣布本课内容、目标及要求，强调安全注意事项（如禁止用手拉扯、避免碰撞等）。

2.热身活动：

*慢跑与动态拉伸：围绕场地慢跑，结合关节活动（如头部运动、肩部环绕、腰部转动、膝关节环绕、踝关节环绕）和动态拉伸（如弓步走、侧弓步走、高抬腿、小步跑），充分活动开身体各关节和肌肉。

*球性练习：带领学生进行简单的球性练习，如脚内侧拨球、拉球、脚底踩球等，初步熟悉球感，为后续学习做铺垫。

（二）基本部分（约25-30分钟）

这是本课的核心环节，主要进行脚内侧传接球技术的学习与练习。

1.脚内侧传球技术学习（约12分钟）

*动作讲解与示范：

*教师提问：“同学们，我们怎样才能把球准确