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作物生产技术专业/教学资源库

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橡胶生产技术

NO1：走进橡胶生产教学单元教师手册

授课教师

张祥会

审核人

淘正平

课程名称

橡胶生产技术

教学单元名称

橡胶概况

授课班级

学时

2

教学时间

2

教学依据标准

1.橡胶生产技术课程标准。

2.橡胶生产技术教学单元教学设计。

教学目标

专业知识目标：

了解橡胶树的栽培历史情况

了解世界主要产胶概况，包括：主要产胶国的面结、单位面积产量、总产量。

了解我国天然橡胶总体需求情况

职业能力目标：

1.能够根据所学知识解释为什么广东农垦采取走出去战略。

素质目标

1.科学严谨的工作态度，良好的行为规范和职业道德；生产管理过程中的沟通协调与组织管理能力。

2.生产计划组织能力。农业生产问题观察、调查研究能力。认真严谨的工作态度。较强的人际沟通能力。

3.农业生产安全、生态环保意识。

4.小组学习、交流共享能力。

5.技术资料阅读应用能力。

学生已有基础与教学策略

已有基础：

已完成植物及植物生理、作物生长环境、植物保护基础等专业基础课程学习，通过勤工俭学或农事活动，对橡胶生产有一定的感性认识。

教学策略：

采用学生自主学习、文献查阅研究性学习与教师知识传授相结合的教学策略，初步训练学生自主文献阅读分析能力，同时帮助学生掌握橡胶生产相关专业知识。

1.教学组织：组织学生认真阅读学习手册，讨论任务内容，听取教师讲解。作为技术人员完成工作任务并达到学习目标。在多媒体教室进行学习、讨论完成教-学-做一体的现场教学。学生利用课余时间撰写任务报告，教师根据学生任务完成情况及报告书做出总结，对任务完成情况作出评价，在教学过程中对学生进行技能、知识的测评。

2.学生学习形式：学生以班级为单位接受PPT和视频、多媒体授课学习，针对学习中的问题分组讨论；分小组在实训室和实训基地进行技能训练；分小组在网络平台、资料室查阅资料、撰写工作计划；独自阅读；分小组开展课外兴趣小组活动。完成工作表、小组协作项目。

3.教学传递形式：多媒体教室讲座、精品课程网网络平台、视频教学。

4.教学方法：讲授法、演示法、现场讲解法、小组活动法、社会调查法等

教学资源

全国作物生产技术专业教学资源——橡胶生产技术课程教学资源。

教学设备条件

适合小组教学的多媒体教室。图书馆、具备多种农业设施及配套设备的实习实训场地。

教学方法手段

讲授法、演示法、现场讲解法、小组活动法、社会调查法等。

准备资料

相关技术文献资料、橡胶生长发育及对环境的要求等专业知识讲授PPT、单元学习性任务单、单元知识测验题。

准备教学场所及工具

小组教学环境、多媒体教学设备、黑板或白板。

教学过程设计（教学环节）

教学内容

教学活动方法

及教学组织

教学资源

教学时间

课前学习

1.指导学生课前了解本课程学习目标和内容。

2.提示学生课前阅读分析指定的技术文献资料。

1.课前发放单元学习手册、相关技术文献资料、学习性任务单。

2.指导学生按要求，课前阅读指定技术资料，并根据需要通过网络查阅感兴趣的技术资料，分析总结形成个人观点。

1.教学单元1学习手册文本。

2.教学单元1学习性任务单文本。

3.国内外橡胶生产概况文本（分布、用途、产区、产量、国内外贸易）等。

4.橡胶期货交易手册文本。

5.中国橡胶交易方式的变迁文本。

。

2个学时

教学活动

1：橡胶概况

资讯

1.本课程教学目标、内容、过程和学习方法要求介绍。

2.学习小组组建及学习方法要求说明。

1.课程介绍（10＇）

2.小组学习要求说明及分组（5＇）

实施

1.讨论国内外橡胶市场、用途、产品贸易等主题。

2.通过讨论分析总结植胶区植胶的优势与劣势。

1.采用黑板粘贴法或板书罗列等方法，在教室支持下以小组为单位，分别就国内外橡胶市场、用途、产品贸易、植胶区植胶优势等主题进行交流讨论，表述观点，并罗列。（30＇）

2.教师主持就罗列的观点进行归纳总结，形成共识。（15＇）

3.小组讨论，撰写500-1000字关于植胶区植胶优势与劣势分析报告。个人分析报告在小组报告的基础上增加个人观点。（15＇）

1.教学单元1走进橡胶生产技术学习手册文本。

2.教学单元1走进相机哦啊生产学习性任务单文本。

3.教学单元1走进橡胶生产学习评价表。

4.橡胶生产技术教材

5.技术资料的文本、多媒体课件、视频、图片。

检查

评价

1.小组间互阅分析报告，相互补充和点评观点。2.教师评阅。

1.小组间互阅，小组内讨论形成评价意见。（5＇）

2.各小组发表评阅意见及教师点评。（8＇）

3.教学活动小结、学生学习效果自评及提示下个教学活动课前预习要求。（2＇）

1.教学单元学习评价表

课后教学活动

1.提示学生预习下一教学活动学习资料。

2.学生根据小组互评意见