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少年有梦说课稿

第一篇：少年有梦说课稿

说课稿

一、说教材的地位和作用

《少年有梦》是人教版道德与法治第一课第2节内容。七年级刚

开学学生遇到的主要问题是走向新的学习生活，因此，本节内容在教

学中具有不容忽视的重要的地位。

二、说教学目标

1、情感、态度、价值观目标：通过学习，让学生从小怀抱梦想，

用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。

2、能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有

辩证思维能力。

3、知识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该怎样努力实

现梦想。

三、说教学的重、难点1.重点：认识梦想的重要性。

2.难点：如何在日常学习生活中一步步实现自己的梦想。

四、说教法

考虑到七年级学生的特点，我主要采取学生活动的教学方法，让

学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿

望。基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、创设情境法：播放歌曲《蜗牛》第一段，思考：蜗牛一步一步

地往上爬是为了什么？让学生感知梦想及梦想的力量。

2、活动探究法

引导学生通过观看并分析斯库林夺冠视频等活动获取知识，使学

生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力。

3、讨论法

学生讨论11页的五种观点，通过组织学生进行集体和分组讨论，

促使学生理解努力是梦想与现实之间的桥梁。

五、说学法

这节课在指导学生的学习方面主要采取以下方法：分析归纳法、

自主探究法、总结反思法。

六、说教学过程

1、导入新课：（3—5分钟）

由播放歌曲《蜗牛》的情景设置导入新课。

设计意图：使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求

知欲望。

2、讲授新课：（30分钟）

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难

点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的

情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象

的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。

（1）观看斯库林夺冠视频

设计意图：引导学生理解少年有梦的原因（2）观看视频：中国航

天之父钱学森的故事

设计意图：让学生结合电影片段认识到怎样实现梦想。（3）理解

分析教材12页中的格言，格言解读.设计意图：引导学生加深对中华文

化的理解与认识

3、课堂小结，强化认识。（3—5分钟）

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简

单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解理论在实际生活中的应用，

并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

4、板书设计

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识

点，以便于学生能够理解掌握。

这个板书设计就是力求体现这一特点。

5、巩固练习

三道单选题意在对学生进行解题方法的指导。

6、布置作业。

针对七年级学生的特点，我布置了简答题，这样做使学生掌握基

础知识，从而达到熟练教材内容的目的。

第二篇：少年有梦

第一课第二节少年有梦

一、【课标要求】

课程标准第一部分“成长的我”中的“认识自我”部分：“保持

乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好

的生活状态。”

二、【教学目标】

1.情感态度与价值观目标：

（1）感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。

（2）感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。（3）

珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。（4）感受梦想

的力量，培养积极向上的人生态度。2.能力目标：

（1）提高融入新集体、适应新环境的能力。

（2）初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。（3）学

会把握人生机遇，促进自我发展。3.知识目标：

（1）了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对一个人成

长的重要性。（2）知道中学生活面临着诸多机遇与挑战，懂得努力就

会有改变的道理。（3）知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主

题，掌握追逐梦想、掌握梦想的方