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2025年社区心理服务与危机干预专业知识测试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.社区心理服务中，针对“一般心理问题”的核心干预目标是（）

A.消除症状，恢复社会功能

B.预防向严重心理问题转化

C.建立长期心理支持关系

D.提升个体心理韧性

2.危机干预的“黄金72小时”主要指（）

A.危机事件发生后的72小时内启动干预

B.危机评估完成后的72小时内制定方案

C.危机当事人情绪稳定后的72小时内

D.危机事件媒体报道后的72小时内

3.社区心理服务中，使用PHQ-9量表主要用于评估（）

A.焦虑症状严重程度

B.抑郁症状严重程度

C.创伤后应激障碍（PTSD）

D.社交恐怖症

4.针对社区独居老人的孤独感干预，最适宜的非药物干预技术是（）

A.认知行为疗法（CBT）

B.正念减压疗法（MBSR）

C.回忆疗法（ReminiscenceTherapy）

D.家庭系统排列

5.社区心理危机预警指标中，“连续3天以上失眠且自述‘活着没意思’”属于（）

A.一级预警（高风险）

B.二级预警（中风险）

C.三级预警（低风险）

D.常规关注范围

6.青少年网络成瘾的社区干预中，“行为契约法”的核心是（）

A.限制网络使用时长

B.建立替代性行为奖励机制

C.家庭监督责任划分

D.认知重构网络使用意义

7.社区心理服务档案管理中，“服务记录保存年限”的法律依据是（）

A.《中华人民共和国民法典》第1032条

B.《精神卫生法》第43条

C.《个人信息保护法》第29条

D.《心理咨询师职业资格管理办法》

8.危机干预中，“稳定化技术”的首要目标是（）

A.帮助当事人表达情绪

B.恢复当事人的现实定向能力

C.制定长期干预计划

D.链接医疗资源

9.针对社区家庭暴力受害者的心理干预，首次访谈的核心任务是（）

A.评估施暴者的行为模式

B.确认受害者的安全需求

C.分析家庭权力结构

D.引导受害者原谅施暴者

10.社区心理服务中，“心理科普讲座”的效果评估重点应放在（）

A.参与人数和讲座时长

B.参与者知识掌握率和行为改变意向

C.场地布置和设备满意度

D.主讲人专业资质

二、多项选择题（每题3分，共15分，多选、错选不得分）

1.社区心理服务的基本原则包括（）

A.保密性原则（例外情况需提前告知）

B.非评判原则（避免价值干预）

C.主动干预原则（对高风险人群）

D.资源整合原则（联动社区、医院、学校）

2.危机评估的“三角模型”包括（）

A.危险程度（自杀/自伤风险）

B.支持系统（社会支持资源）

C.应对能力（个体现有应对方式）

D.事件性质（是否涉及法律纠纷）

3.社区心理服务中，适用于儿童的非语言干预技术有（）

A.绘画疗法

B.沙盘游戏

C.叙事疗法

D.音乐治疗

4.社区失独家庭心理干预的关键阶段包括（）

A.急性哀伤期（1-3个月）：情绪宣泄与陪伴

B.适应期（3-12个月）：重建生活意义

C.恢复期（1年以上）：社会功能恢复

D.遗忘期（2年以上）：彻底走出阴影

5.社区心理服务团队的核心成员应包括（）

A.心理咨询师（具备资质）

B.社区工作者（熟悉社区情况）

C.精神科医生（定期坐诊）

D.志愿者（经过基础培训）

三、案例分析题（每题15分，共30分）

案例1：

某社区68岁的张奶奶，丈夫去世3年，子女在外地工作，平时独居。近2个月来，张奶奶减少外出，常在家中发呆，自述“吃饭没味道”“晚上睡不着”，社区工作者家访时发现其家中堆满未清理的快递盒和过期食品。张奶奶对社工说：“活着就是给孩子添麻烦，不如死了清净。”

问题：

（1）请结合社区心理服务评估框架，分析张奶奶的风险等级及依据；

（2）设计针对性的干预方案（需包含具体步骤和资源整合策略）。

案例2：

某社区初中二年级学生小李（14岁），因在学校与同学发生冲突被老师批评后，在家中用刀片划伤手臂（伤口表浅）。母亲发现后情绪崩溃，拨打社区心理服务热线求助。热线值班人员了解到：小李近1个月来成绩下滑明显，常说“没人懂我”，拒绝与父母沟通。

问题：

（1）判断小李的危机类型并说明依据；

（2）阐述热线干预的关键步骤及注意事项。

四、论述题