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学生/课程年级三年级学科
授课教师日期时段
核心内容除数是一位数的除法、两位数的乘法（第2讲）
【学习目标】
1、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。
2、使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。
3、会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数；
4、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法；
【学习重难点】
1.使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。
2、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法；
3.两位数乘两位数的应用。
导学一：除数是一位数的除法
知识点：
1、只要是平均分就用(除法)计算。
2、注意：①71÷8，把71看成72，用口诀估算。
②378÷5，把378看成400更接近准确数。
③应用题中如果有大约等字，一般是要求估算的估算要用“≈”。
3、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。（如：30÷5=6）
4、笔算除法：
（1）余数一定要比除数小。
（2）除法验算：→用乘法
①没有余数：商×除数=被除数；
②有余数：商×除数+余数=被除数→验算时别忘了加余数。
（3）0除以（任何不是0的）数都得0。0不能做除数，
（4）基本规律：
①从高位除起，除到被除数哪一位，就把商写在那一位；
②三位数除以一位数时百位上够除，商就是三位数；百位上不够除，商就是两位数；
（最高位不够除，就看前两位上商。）
③哪一位有余数，就和后面一位上的数合起来再除；④哪一位上不够商1，就添0占
位；每一次除得的余数一定要比除数小。
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（5）一位数除两位数或三位数的估算方法：
【方法1】将被除数或除数取近似数，再估算出商。
①除数不变，被除数取近似数。除数不变，把被除数看作和它接近的整十、整百、整千的
数，再口算出答案。例：149÷5≈150÷5=30。
②被除数不变，除数取近似数。如果被除数是整十、整百、整千的数，那就要将除数看作
一个和它接近的能整除被除数的数。例：580÷9≈580÷10=58。
③被除数和除数都需要取近似数。如果遇到被除数不是整十、整百、整千的数时，就要先
把被除数看作和它接近的整十、整百、整千的数，再把除数看作一个和它接近的能整除被除数
的数。例：392÷7≈400÷8=50。
【方法2】想乘法口诀估算。想除数与哪个数相乘的积最接近或等于被除数，这个数就是所
要估算的商。
考题1：（天河区模拟题）填空。
（1）370÷7的商是（）位数。
（2）834÷3的商是（）位数。
（3）如果□96÷6的商是2位数，那么□里可以填（）。
（4）计算378÷9，商是（）位数，最高位在（）位上。
考题2：列竖式计算，并检验最后两小题。
（1）783÷6=（2）420÷3=（3）676÷8=
考题3：列式计算：
（1）除数是4，商是105，余数是3，被除数是多少？
（2）甲数是375，是乙数的5倍，甲数和乙数共是多少？
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考题4：除法估算
（1）278÷7≈（2）348÷5≈（3）628÷7≈
（4）243÷6≈
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