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课题名称
探索三角形全等的条件（1）
授课班级
备课人
课型
新授
课时
授课日期
教学目标
1掌握三角形全等的“边边边”条件，了解三角形的稳定性.
2.在探索三角形全等的条件及其运用的过程中，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程，初步形成解决问题的基本策略.
3通过探索活动，体验数学知识在现实生活中的广泛应用，培养学生勇于探索、敢于创新的精神.
教学重点
三角形全等条件的探索过程和三角形全等的“边边边”条件．
教学难点
三角形全等条件的探索中的分类思想的渗透．
教学方法
合作学习．
教具准备
课件
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
（一）
创
设
情
境
感
受
概
念
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