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红枣丰收助增收:忻州保德县红枣产业链延伸观察——2026届高三语文主题读写素材11月热点时事写作素材
热点事件导入
金秋时节,黄土高原的忻州市保德县沉浸在一片丰收的喜悦中。漫山遍野的红枣树挂满了红玛瑙般的果实,微风拂过,果香四溢。作为“中国红枣之乡”,保德县红枣种植历史可追溯至千年,近年来,当地不再满足于“卖原料”的传统模式,而是通过延伸产业链——发展红枣深加工、拓展电商销售、融合文旅体验,让这颗“红果果”变成了带动农户增收的“金豆豆”。从田间到车间,从线下到线上,从单一产品到多元业态,保德县红枣产业的“蝶变”,不仅书写了乡村振兴的生动注脚,更成为高考语文写作中探讨“产业升级”“共同富裕”“青年担当”等主题的鲜活素材。这一热点贴近生活、内涵丰富,既能引导学生关注现实发展,又能为议论文提供具体、可感的论据支撑,值得深入挖掘。
二、议论文写作要点剖析
(一)审题立意精准把握
面对“红枣产业链延伸”这一主题,审题立意需紧扣“产业链延伸如何助增收”这一核心,从不同维度挖掘内涵,避免空泛议论。
1.从“产业升级”角度:保德县从“卖鲜枣”到“卖枣制品”(如红枣醋、枣泥糕、枣夹核桃),再到“卖枣文化”(红枣节、采摘游),本质是产业形态的升级。可立意:“小红枣里的大生意:产业链延伸激活乡村振兴‘一池春水’”,强调通过延长产业链、提升附加值,实现从“农业大县”到“农业强县”的跨越。
2.从“科技赋能”角度:红枣深加工需要技术支持(如保鲜技术、发酵工艺),电商销售依赖数字平台(直播带货、冷链物流),文旅融合需要创意策划(红枣主题民宿、研学活动)。可立意:“科技为枣‘赋能’,创新为农‘添翼’”,突出科技与创意在产业升级中的关键作用。
3.从“共同富裕”角度:产业链延伸带动了种植户、加工户、电商从业者、文旅服务者等多方增收。例如,合作社统一收购、加工、销售,农户既得种植收益,又享分红红利;电商青年返乡创业,带动村民直播卖枣。可立意:“一根枣链串起百家富”,体现产业发展与民生改善的良性互动。
4.从“青年担当”角度:保德县红枣产业的“新活力”,离不开青年力量的注入——95后返乡青年用直播打开销路,大学生团队用设计打造红枣文创产品。可立意:“青春力量‘枣’乡兴”,呼吁青年投身乡村振兴,用知识与热情赋能传统产业。
注意:立意要“小切口,深分析”,避免泛泛而谈“乡村振兴”,而是聚焦“产业链延伸”的具体路径和意义,让观点更集中、更有说服力。
(二)论据素材巧妙运用
1.事实论据(贴近学生认知,具体可感)
-保德本地案例:
-保德县“红枣合作社+深加工企业”模式:如“晋枣源”合作社联合当地食品厂,开发红枣醋、枣糕等产品,鲜枣收购价从每斤3元涨至5元,带动周边2000多户农户增收,户均年增收超8000元。(数据来源:保德县农业农村局2023年报告)
-电商赋能:返乡青年李媛创立“枣香保德”直播间,通过短视频展示红枣种植过程、产品制作工艺,单场直播销售额突破10万元,带动50余户农户参与电商销售,村民人均月收入增加1500元。(案例来源:《山西青年报》2024年报道)
-文旅融合:保德县举办“红枣文化旅游节”,推出“枣园采摘”“红枣宴”“枣艺体验”等项目,2023年吸引游客超10万人次,带动民宿、餐饮收入增长30%,让“一颗枣”变成“一条旅游产业链”。
-全国关联案例:
-山东烟台苹果产业:从“卖苹果”到“卖苹果酒、苹果醋、苹果面膜”,产业链延伸使苹果附加值提升3倍,带动果农年均收入增长20%。
-浙江安吉白茶:通过“茶旅融合”,打造“采茶—制茶—品茶—茶文化体验”产业链,白茶价格从每斤200元涨至800元,茶农人均年收入突破5万元。
2.理论论据(结合教材与名言,增强底蕴)
-“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。”(《管子·牧民》)红枣产业链延伸让农户增收,不仅解决了“钱袋子”问题,更让村民有了追求品质生活的底气,体现了物质基础对乡村振兴的重要性。
-“乡村振兴,关键在人。”习近平总书记强调,保德县青年返乡创业、科技人员下乡指导,正是“人”的关键作用的生动体现,说明人才是产业升级的核心动力。
-“苟日新,日日新,又日新。”(《礼记·大学》)从传统种植到深加工、电商、文旅,保德县红枣产业的创新实践,印证了唯有与时俱进、不断创新,传统产业才能焕发新生。
运用技巧:论据要“本土化+全国化”结合,既用保德本地案例增强真实感,又用全国案例体现普遍性;引用名言时,要结合具体论点进行分析,避免“堆砌论据”。
(三)论证结构严谨搭建
1.并列式结构(推荐,适合多角度论证)
-分论点一:产业链延伸,让红枣从“农产品”变“商品”
论证:通过深加工提升附加值(如红枣醋、枣泥糕),解决鲜枣易腐烂、售价低的问题;举例“晋枣源”合作社深加工产
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