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六年级下册沪教版语文第二单元作文

全文共2篇示例，供读者参考

六年级下册沪教版语文第二单元作文篇1

单元备课：

本单元以“遗迹”为主题，分别通过对联、故事、诗歌、记叙、

说明等形式展开对遗迹的描述，风格多样，内容丰富多彩，体现了悠

久、灿烂的中华文化，激发起学生对古老华夏文明的关注、理解和热

爱之情。

《长城赞》

教学目标：

1、绍长城的知识；

2、了解对联的常识。

教学重难点：

1、对联的常识；

2、说明的顺序。

教具准备：长城的图片、文字幻灯片。

教学过程：

一、检查预习情况：

1、找学生介绍长城的知识。

2、找学生说说对对联的了解。

二、教师补充介绍有关长城和对联的知识；简介作者罗哲文。

三、出示目标

四、学习新知：

1、师范读对联。

2、生自读，师领读。

3、生再读，指生读。

4、课文分析

《长城赞》

（1）这是一副对联，一副全面赞美长城的长联，是对联中的珍

品。

（2）上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成

的。接着指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工”所付出

的艰辛努力，最后盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广

的历史、现实意义。

（3）下联从空间入笔，描绘长城的雄姿：蜿蜒盘旋，起伏奔腾，

壮丽磅礴，如玉带，似明珠，最后指出长城在世界在人类历史上的丰

碑式的地位。

（4）全联句式整齐，对仗工整；音韵和谐，意境开阔；内容博大，

意义深远；是对联中的精品，能给长城增色生辉。

5、朗诵课文。

五、小结：对联常识。

六、作业：背诵课文。

板书设计：

教学反思：

让学生领悟在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工”所付

出的艰辛努力，最后盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深

广的历史、现实意义。

了解句式整齐，对仗工整；音韵和谐，意境开阔；内容博大，意

义深远；是对联中的精品，能给长城增色生辉。

《索桥的故事》

1.学习目标

基础知识目标

生字：堰yàn岷mín坪pínag葺qì

正音字：堤dī不读tí摔shooāi不读usāi

缝隙：裂开或自然的狭长的空处。

雪冤：洗刷冤屈。

作家简介：巴金：原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。现代著名

作家。主要作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《雾》、

《雨》、《电》；散文集《随想录》。解放后曾先后担任中国作家协会

上海分会主席，上海市文联主席及多家杂志主编。

2.能力目标；学习本文围绕中心选取材料的写法。

3.思想情感目标

学习文中所赞美的牺牲自己，造福于百姓的人的无私奉献精神。

二.重点、难点：

重点：文章的脉络层次。

难点：故事中所蕴含的精神。

教具准备：幻灯片、课件。

三.课文分析：

先来概括每一段的内容：

1.介绍索桥的位置、名称、桥面、桥栏、桥墩。

2.写我走索桥的经过及所见。

3.写“鱼嘴”的意义。

4.写何先生夫妇造桥的经过。

5.写走下索桥的感受。

6.收束全文，揭示全文主旨。

从上述内容看，本文不在写“桥”，而重点是写与索桥有关的故

事，通过写故事来表现人物的精神特点，揭示全文的主旨。即“比故

事更美，更好的东西”。也就是上文所说的“那样的心，那种想帮助

多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的

心”。

本文以索桥为线索，以故事为内容，以人物的精神为主题。

还有几个问题，需要讲解。

1.第一段写一个乡下人和两个孩子过桥有什么作用？

表现索桥给人们的生活带来的便利。

2.作者着重写“鱼嘴”有什么作用？

交待“鱼嘴”的作用。引出下文的都江堰。

3.文题是“索桥的故事”，为什么还要写都江堰？

索桥造福于人民，