部编语文五上习作《介绍一种事物》教学设计.docxVIP

《介绍一种事物》教学设计

【教材简析】

《介绍一种事物》是统编教材五年级上册的第五单元的习作内容。教学这一内容，要让学生知道怎样选择一种事物、介绍事物的哪个方面和如何介绍清楚事物的某一特点等，重点要让学生恰当地运用说明方法将事物的特点表达清楚，从而提升学生习作表达能力。

【教学目标】

1.确定介绍的事物。

2.学会从不同方面介绍一种事物。

3.恰当地运用说明方法将事物不同方面的特点介绍清楚。

【教学重难点】

学生学会从不同方面介绍一种事物，并运用说明方法将事物不同方面的特点介绍清楚。

【教学过程】

一课时（本课时配有课例视频及课件）

一、名言导入，回顾文章

想必大家还记得在本单元单元导读里叶圣陶爷爷所说的一句话：说明文以“说明白了”为成功。那你们认为《太阳》、《松鼠》这两篇文章是怎么“说明白的”，谁想和大家分享一下？

预设1《太阳》运用多种说明方法说明远、大、热的特点，语言简洁平实；《松鼠》直接描述，语言生动活泼。

预设2第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容又互相关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合我们生物生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。

《松鼠》第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。第二自然段从松鼠的活动范围——树上（不侵犯人类）、活动时间——夜晚（不骚扰人类）等两个方面着重介绍了其性格特征——驯良。第3、4自然段侧重写了松鼠的行动特征——乖巧。一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧；二从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉；三从储备食物过冬来表现它的聪明；四从蹦跳的动作来表现它的轻快；五从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。作者还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。最后在第5自然段补充介绍了松鼠的生育情况，何时换毛及喜欢洁净的特点。

二、认真审题，明确要求

（一）明确写作对象

1.看来大家对《太阳》和《松鼠》这两篇文章是如何说明白的已经做到了心中有数。常言说：人世间的“事物”千千万，有没有这样一种事物，让你很熟悉、很喜欢，眼睛一闭上，满脑子都是它？它可能是什么呢？

预设：小猫、小狗、模型等

教材也为我们提供了很多事物，请看：

2.现在请你从中挑选出你自己熟悉并喜欢的一种事物并说明理由

预设：根据学生所选进行评价——以生活中常见的事物为主

3.对于像《恐龙》、《火星的秘密》这样的题目大家感兴趣吗？

预设：（1）感兴趣，但不是特别了解，怕写不好！（2）可以查阅资料解决。（3）选择自己感兴趣的、比较新奇的事物，更容易引起读者的兴趣。

4.对于像《袋鼠的自述》、《我的美食地图》、《种子的旅行》等题目，你有什么想法呢？

预设：（1）这些题目不适合写成说明文。（2）只要能够抓住事物的特点、恰当运用说明方法、分段介绍清楚，就是符合要求的说明性文章。

5.小结：习作对象的选择多角度，习作内容丰富多样，语言可平实，也可生动活泼。你的文章你做主！

（二）例文引路，螺旋上升

1.此时此刻，你想不想为你自己熟悉并喜欢的、感兴趣的事物做一次代言，让更多的人熟悉它、喜欢它，你打算怎么做呢？

预设：把事物的每一个方面都介绍清楚。

2.那老师还想和大家在深入探讨一下，针对动物、植物、物品、美食等，我们应该都从哪些方面入手介绍呢？

预设：动物：外形、习性（捕食、换毛、睡觉、居住）、与人类的关系等

植物：产地、样子、叶子、花、果实的形状、味道等

物品：外形、材料、构造、做法（用法/玩法）等

美食：外观、食材、做法、味道等

3.那这些方面在介绍的时候有没有顺序呢？请大家看习作例文《鲸》，你发现作者是按照什么顺序写的？

预设：形体特点（外形）、进化过程、种类、生活习性

过渡语：看来，任何一篇文章必须有属于自己的顺序，请大家想开去，结合自己的写作经验，我们在介绍各种事物的时候都应该按照什么顺序呢？

预设：

动物：外形+生活习性

植物：生长环境+生长过程（芽+叶+花+果）

物品：样子+制作过程（玩法）+用处

美食：样子+做法+味道

这样的介绍顺序比较符合读者的阅读习惯，看来，真是“没有规矩不成方圆，没有顺序不成文章啊！”

4.请大家看习作例文《风向袋的制作》，你们认为这篇文章在说明风向袋制作过程的时候，哪里值得你借鉴？

预设：在介绍事物制作过程的时候，为了使制作过程有条理，可以用表示次序的词语，这样就不会遗漏具体步骤了。