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基于游戏化教学的小学编程思维培养策略与教学效果评估论文

**摘要**

随着信息技术的迅猛发展，编程教育逐渐成为小学教育的重要组成部分。本文旨在探讨基于游戏化教学的小学编程思维培养策略及其教学效果评估。通过分析游戏化教学在激发学生兴趣、提升思维能力和促进合作学习方面的优势，提出具体的教学策略，并结合实际案例评估其教学效果。研究发现，游戏化教学能有效提升学生的编程思维能力和学习积极性，为小学编程教育的创新发展提供了有力支持。

**关键词**：游戏化教学、小学编程、思维培养、教学效果评估

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**一、概念阐述**

在探讨基于游戏化教学的小学编程思维培养策略之前，有必要对相关核心概念进行清晰的界定