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高中物理课堂探究式教学反馈语对学生科学探究能力培养的实证研究论文

摘要：本文以高中物理课堂为研究对象，通过实证研究，探讨探究式教学中反馈语对学生科学探究能力培养的影响。本文采用问卷调查、访谈和教学实践等方法，分析反馈语在物理教学中的运用及效果，旨在为高中物理教师提供有效的教学策略，促进学生的科学探究能力发展。

关键词：高中物理；探究式教学；反馈语；科学探究能力

一、引言

（一）1.探究式教学在高中物理课堂中的重要性

随着教育改革的不断推进，探究式教学作为一种新型的教学方法，在我国高中物理课堂得到了广泛的运用。探究式教学以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和科学探究能力，有利于激发学生的学习