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第二章《2.5有理数的加法与减法(1)》导学案
2、能运用有理数加法法则,正确进行有理数加法运算;
3、经历探索有理数加法法则的过程,体验数学于实践并为实践服务
的思想,同时培养学生探究性学习的能力.
学习难点:师生共同合作探索有理数加法法则的过程及和的符号的确定.
课堂活动
一、有理数加法的探索
1.汽车在公行驶,规定向东为正,向西为负,据下列情况,分别列算式,并回答:
汽车两次后方向怎样?离出发点多远?
(1)向东行驶5千米后,又向东行驶2千米,
(2)向西行驶5千米后,又向西行驶2千米,
(3)向东行驶5千米后,又向西行驶2千米,
(4)向西行驶5千米后,又向东行驶2千米,
(5)向东行驶5千米后,又向西行驶5千米,
(6)向西行驶5千米后,静止不动,
2.队甲、乙两队比赛,主场甲队4:1胜乙队,赢了3球,客场甲队1:3负乙队,
输了2球,甲队两场比赛累计净胜球1个,你能把这个结果用算式表示出来吗?
议一议:比赛中胜负难料,两场比赛的结果还可能哪些情况呢?动动手填表:
赢球数净胜球算式
主场客场
3‐2
‐32
32
‐3‐2
你还能30举出一些应
用有理数加0‐3法的实际例
子吗?请同学们积极思
考.
二、有理数加法的归纳
探索:两个有理数相加,和的符号及绝对值怎样确定?你能找到有理数相加的一般方法
吗?
说一说:两个有理数相加有多少种不同的情形?
议一议:在各种情形下,如何进行有理数的加法运算?
归纳:有理数加法法则:
①同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.
②异号两数相加,绝对值相等时,和为0;绝对值不等时,取绝对值较大的加数
的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.
③一个数与0相加,仍得这个
数.三、实践应用
例1.计算
Chapter22.5AdditionandSubtractionofRationalNumbers(1)
Tutorial
2.Beabletoapplytherationalnumberadditionruandcorrectlyperformrationalnumberadditionoperations;
3.Experiencetheprocessofexploringtheadditionruofrationalnumbers,e
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