10以内数认识：10意义与表示方法.pdfVIP

第二单元认识10以内的数

第610的认识

整体感知：

本课是在学生认识了0-9各数后认识10。教学时通过观察，让学生体验10

的产生感知数的

横向联系。本课重点是让学生理解10的意义学写10。通过生活中的实例了

解10的意义，体会10在生活中的作用，建立数感。

教学内容：

18—19页

教学目标：

知识与技能：使学生会认、读、写10，会用10表示物体的个数。

过程与方法：通过观察、比较、操作等活动让学生体验经历10的抽象过程，培

养学生观察能力和语言表达能力。

态度与价值观：通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义体会数表

示的作用及数学就在身边，培养学生参与学习数学的和积极性，体验与同学

交流学习的乐趣。

教学重难点：

重点：会读、会写10。

难点：会用10表示事物的个数。

教学过程：

环节活动学生活动设计意图交流空间

你参加联欢活动学生自由回答。设计这一环节，

吗？你参加过什么联学生仔细观察主要是考虑从学

欢活动？今天我们一课件，自己把发生喜爱参加的活

起去参加一个联欢活现说出来。动出发，把学习

情动，好吗？随着的数学与学生的生

景，出示课件（联欢小朋友们在欢活有机的结合起

创图）请大家仔细观察，庆节日有的唱来，从而使学生

设你都发现了什么？互歌有的跳舞有6带着愉快的心情

相说一说个有4个进行学习，激发

：刚才大家从男孩，有10个学生学习数学的

图中看到的和想到的小朋友，和积极性。

说给你的同桌听。现在有10盆花，有给学生充足的时

Unit2:Recognizenumberswithin10

son610Understanding

Overallperception:

Thissonisforstudentstoknow10aftertheyknowthenumbersfrom0to9.Throughobservation

duringteaching,letstudentsexperiencetheprocessofproducingperceptualnumbersof10

Horizontalconnections.Thefocusofthissonistoletstudentsunderstandthemeaningof10andlearn

towrite10.Understandthemeaningof10throughexampinlife,experiencetheroleof10inlife,andbuild

numbersense.

Teachingcontent:

Textbookpages18-19

Teachingobjectives:

Knowledgeandskills:enablestu