初中物理_动态电路教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《动态电路》教学设计

【教学目标】

知识与技能：1.了解动态电路的三种情况。

2.掌握不同情况下分析动态电路的方法。

过程与方法：1、通过电路图的探究体会分析方法；

2、体会动态电路在实际中的应用。

情感态度价值观：感受科学与生活结合所带来的美感。

【教学重点】

不同情况下分析动态电路的方法。

【教学难点】

不同情况下分析动态电路的方法。

【教学方法】

1．分类比较法：通过对三种动态电路的比较，掌握不同情况下分析动态电路的方法。

2．练习法：通过学生练习，学会灵活应用相关知识分析动态电路。

【课时安排】

1课时

【课前准备】

综合能力训练、图片资料；自制PPT课件。

【教学过程】

导入专题

1.欧姆定律？

2.串联分压规律？并联分流规律？

3.电阻越串越，越并越。（“大”或“小”）

4.无论串并，任何电阻越大，总电阻就越。（“大”或“小”）

推进专题

一、滑动变阻器的滑片的移动引起的电路中物理量的变化

1．串联分压

2．并联分流

二、传感器阻值的变化引起的电路中物理量的变化

点拨：分析方法与“滑动变阻器”类似。

三、开关的通断引起的电路中物理量的变化

例4(2017吉林多选）如图所示,电源电压保持不变,当开关S由断开到闭合时,电路中

()

A.电流表的示数变大

B.电流表的示数变小

C.电压表的示数变小

D.电压表的示数变大

评测练习

1.（综训P749）某兴趣小组为了研究火情监视装置,将热敏电

阻R1(其阻值随温度的升高而减小)、警示灯L以及电压表和

电流表组成如图所示电路,热敏电阻和警示灯为___联。闭合开

关S后,当火情发生时,电流表的示数(填“变大”或“

变小”),警示灯的亮度(填“变亮”或“变暗”

).(设电源电压及灯丝电阻不变)

2.（综训P887）如图所示，电源电压不变，闭合开关S后，滑动变阻器滑片自a向b移动

的过程中（）A.电压表V

1

表示数变大，V表示数变大，电流表A表示数变大

2

B.电压表V表示数变小，V表示数变大，电流表A表示

12

数变小

C.电压表V表示数不变，V表示数变小，电流表A表示数变大

12

D.电压表V表示数不变，V表示数变大，电流表A表示数变小

12

3.（综训P8810）如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，将变阻器的滑片向

右移动，则（）A.灯泡

亮度变暗，电流表示数变小B.灯泡

亮度变亮，电流表示数不变