2025年教师职称-湖北-湖北教师职称（基础知识、综合素质、高中信息技术）历年参考题典型考点含答案解.docxVIP

2025年教师职称-湖北-湖北教师职称（基础知识、综合素质、高中信息技术）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在高中信息技术教学中，下列哪项最能体现“计算思维”的核心内涵？

A．熟练使用办公软件完成文档编辑

B．通过编程模拟解决实际问题的过程

C．记忆计算机硬件的组成结构

D．掌握网络浏览与信息检索技巧

【参考答案】B

【解析】计算思维是指运用计算机科学的基本概念进行问题求解、系统设计和理解人类行为的思维方式。选项B中“通过编程模拟解决实际问题”体现了抽象、分解、模式识别和算法设计等计算思维核心要素，而其他选项更多属于操作技能或信息素养范畴，未触及思维层面。

2、根据《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》，信息技术学科核心素养不包括以下哪一项？

A．信息意识

B．数字化学习与创新

C．信息社会责任

D．数据加密技术

【参考答案】D

【解析】高中信息技术学科四大核心素养为：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。选项D“数据加密技术”是具体技术内容，属于知识技能层面，而非核心素养范畴，故不属于核心素养。

3、在教师职称评审中，下列哪项通常不作为“教育教学能力”的评价依据？

A．教案设计水平

B．课堂教学实录

C．学生考试成绩排名

D．教学反思材料

【参考答案】C

【解析】教育教学能力评价侧重教师的教学设计、实施与反思能力。A、B、D均为直接体现教学过程的专业材料。而学生考试成绩排名受多种因素影响，不能单独作为教师能力的科学依据，易引发唯分数倾向，故通常不作为主要评价依据。

4、在讲授“数据与计算”模块时，教师引导学生分析某城市交通拥堵数据并提出优化建议，这主要培养了学生的哪项素养？

A．信息社会责任

B．计算思维

C．信息意识

D．数字化学习能力

【参考答案】C

【解析】信息意识指个体对信息的敏感度和判断力。学生分析交通数据并提出建议，体现了对现实问题中信息价值的识别与主动利用，属于信息意识的体现。计算思维更侧重算法与模型构建，此处未明显体现。

5、下列关于“翻转课堂”教学模式的描述，正确的是：

A．课堂时间主要用于知识讲授

B．学生课前通过视频学习基础知识

C．教师减少与学生的互动交流

D．适用于所有教学内容而不需调整

【参考答案】B

【解析】翻转课堂的核心是将知识传授环节前置至课前（如观看教学视频），课堂时间用于讨论、练习和深化理解。A项描述的是传统课堂；C项错误，翻转课堂强调更多互动；D项错误，需根据内容合理设计，非普适。

6、在教师职称申报材料中，“继续教育学时”通常要求完成多少学时？

A．每年不少于72学时

B．每年不少于48学时

C．每五年累计不少于360学时

D．每三年累计不少于240学时

【参考答案】C

【解析】根据湖北省中小学教师继续教育规定，中小学教师每五年需完成不少于360学时的继续教育。该要求作为职称评审的重要条件之一，涵盖公需科目与专业科目学习，体现教师专业持续发展。

7、下列哪项最符合“形成性评价”的特征？

A．期末考试成绩

B．高考录取分数

C．课堂提问与作业反馈

D．学科竞赛获奖

【参考答案】C

【解析】形成性评价是在教学过程中为改进教学而进行的持续性评价。课堂提问与作业反馈能及时了解学生学习情况，调整教学策略。A、B、D均为终结性评价，侧重结果判断，不具备过程反馈功能。

8、在Python中，下列哪种数据类型是不可变的？

A．列表（list）

B．字典（dict）

C．元组（tuple）

D．集合（set）

【参考答案】C

【解析】Python中元组（tuple）是不可变序列，创建后不能修改元素。列表、字典、集合均为可变类型，支持增删改操作。理解数据类型可变性有助于编写安全高效的程序，是高中信息技术编程教学重点。

9、教师在教学中使用“项目式学习”（PBL），其主要目的是：

A．提升学生记忆知识的能力

B．培养学生综合运用知识解决真实问题的能力

C．加快课程教学进度

D．减少教师备课负担

【参考答案】B

【解析】项目式学习以真实问题为驱动，强调学生在完成项目过程中整合多学科知识，提升实践能力与合作素养。其核心目标是发展高阶思维与综合能力，而非单纯知识记忆或教学效率提升。

10、下列关于“信息社会责任”的教学目标描述，最恰当的是：

A．能熟练使用搜索引擎查找资料

B．能理解并遵守网络道德与法律法规

C．能快速打字完成信息输入

D．能安装和卸载常用软件

【参考答案】B

【解析】信息社会责任强调在信息活动中遵守伦理规范与法律要求，如保护隐私、尊重知识产权、防范网络诈骗等。选项B直接体现该素养内涵，其他选