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高考语文名句默写及解析专题试题

一、专题导语

名句默写，作为高考语文试卷中一道看似简单却暗藏玄机的题型，不仅考查同学们对经典古诗文的识记能力，更检验其理解与运用能力。它分值虽不算最重，却是“性价比”极高的一部分，一分耕耘便可能有一分收获。本专题试题精选高考常考篇目与重点句子，辅以详细解析，旨在帮助同学们夯实基础，掌握默写技巧，在考试中做到准确无误，万无一失。

二、考查范围与命题特点

高考语文名句默写的考查范围，严格依据当年考试大纲及说明所规定的古诗文背诵篇目。近年来，其命题呈现出以下特点：

1.覆盖面广：从先秦诸子散文到唐宋诗词，再到明清小品，均有涉及，但以唐宋诗词和先秦诸子百家经典为重中之重。

2.名篇名句：选取的多为思想性、艺术性俱佳，且流传广泛的经典名句。

3.理解性默写比重增加：单纯识记型默写逐渐减少，更多题目会给出一定的语境提示，要求考生根据理解选择恰当的句子填空，这对考生的理解能力提出了更高要求。

4.注重情感与哲理：不少名句蕴含着深刻的人生哲理、高尚的道德情操或浓郁的思想情感，体现了对考生人文素养的关注。

三、专题试题

（一）必修篇目默写

1.《论语·为政》中，孔子论述学习与思考辩证关系的句子是：“________，________。”

2.《孟子·鱼我所欲也》中，表达在“生”与“义”不能兼得时，应舍生取义的观点的句子是：“________，________。”

3.曹操《观沧海》中，描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的句子是：“________，________；________，________。”

4.陶渊明《饮酒（其五）》中，表现诗人超然物外、与自然融为一体的心境的名句是：“________，________。”

5.王勃《送杜少府之任蜀州》中，一扫离别愁绪，表达豁达乐观胸怀的千古名句是：“________，________。”

（二）选修篇目默写（根据考纲要求选考）

6.《离骚》（节选）中，屈原表明自己即使被肢解也不会改变志向的句子是：“________，________？”

7.李白《蜀道难》中，用夸张手法写蜀道高与天齐、险似绝壁的句子是：“________，________。”

8.杜甫《登高》中，情景交融、意境开阔，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：“________，________。”

9.白居易《琵琶行》中，描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“________，________。”用“比喻”手法描摹琵琶乐音和旋律变化的诗句有：“________，________。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。”

10.苏轼《赤壁赋》中，从事物变化的角度看待天地存在的名句是：“________，________；________，________。”

（三）理解性默写

11.李商隐在《锦瑟》一诗中，用阴阳冷暖的不同境界，展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思与怅惘的名句是：“________，________。”

12.范仲淹《岳阳楼记》中，表达作者远大政治抱负的句子是：“________，________。”

13.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，感叹东吴强盛局面和孙权英雄业绩都已随历史而去的句子是：“________，________。”

14.在《劝学》中，荀子用“木受绳则直，金就砺则利”作比，引出了“________，________”的结论，强调了学习并自省的重要性。

15.陆游《游山西村》中，既描绘了农村明媚秀丽、变化万千的自然风光，又蕴含哲理的诗句是：“________，________。”

四、参考答案与详细解析

（一）必修篇目默写

1.学而不思则罔，思而不学则殆。

*解析：此句出自《论语·为政》，是孔子关于学习方法的经典论述。“罔”指迷惑而无所得，“殆”指疑惑不安。强调学习与思考必须结合，缺一不可。默写时注意“罔”和“殆”的字形，前者为“冂”内一个“亡”，后者为“歹”字旁。

2.二者不可得兼，舍生而取义者也。

*解析：此句点明了《鱼我所欲也》的中心论点——舍生取义。“兼”指同时拥有。默写时注意“兼”字的中间部分是“隹”。

3.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

*解析：这四句诗出自《观沧海》，诗人以大海自比，展现了其开阔的胸襟和统一天下的雄心壮志。“星汉”指银河。默写时注意“灿烂”二字的写法。

4.采菊东篱下，悠然见南山。

*解析：此句是陶渊明田园诗的代表作，“悠然”一词生动描绘了诗人闲适恬淡的心境，“见”字用得极妙，有不经意间瞥见之意，更显自然。默写时注意“篱”字是竹字头。

5.海内存知己，天涯若比邻。

*解析：出自《送杜少府之任蜀州》，此句突破了传统送别诗