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初一期末语文复习方案范文多篇

初一期末复习方案范文3篇

学习的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习

惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。

有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把金钥匙“”

一样重要。以下是小编小编为您整理的《初一期末语文复习方案

范文3篇》，供大家查阅。

七年级上册期末语文复习计划篇一

一、复习总设想

（1）、整理归类：以课标“”为依据，帮助学生对语文教材中

所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的

内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。

（2）、训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力、理解

能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。

二、复习总安排

第一阶段：从12月12日到12月25日，全面复习语文考

试中的基础积累与运用、古诗文板块的考试内容。

首先，12月12日到12月15日，全面复习与系统归纳课文

中所要涉及到的知识点。这个时间段的复习目的是以教材为本，

帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能，将

复习内容确定在教材中的实记知识，即拼音字词、古文诗歌的背

诵记忆，力求做到绝大部分的学生切实掌握，另部分学生基本掌

握。

其次，12月18日到12月24日，分专题复习基础积累与“

运用”考试板块的相关内容，进行各个考点的专题检测与点拨，让

学生得到进一步的巩固和提高；

第二阶段：从12月25日到12月31日，进行现代“文阅读”

板块的考试内容，我准备大胆取舍教材的复习内容，分体裁复习。

分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识，然后

让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。同时就这些内容一

般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些基本的

技能和方法。

①12月25日到12月26日，记叙文体裁的专题复习；

②12月29日到12月30日，说明文体裁的专题复习；

③12月31日，现代文知识考点、答题的规范和技巧复习；

另外，元旦节三天假期，精选记叙文、说明文各3篇作为假

期作业，进行专项练习。

第三阶段：从1月5日到1月9日，进行综合测试与知识点

的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测。

三、主要措施与方法

1、单元与综合练习结合，分工到人，适时训练，落实本单

元的学习重点、难点；

2、分题型进行单项训练，主要是三大块：

（1）积累运用。此项内容注意印发一些资料，补充学生的

积累，如古文阅读训练。语言运用、改错再做专项训练，针对学

生薄弱环节进行指导，减少失分。

（2）重点搞好阅读理解的复习。课内现代文和文言文的阅

读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意

审题，落实一个规范“性”。以课本为典型示例，教给学生阅读的

要领和方法，以整“体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思

路，读“文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读复习过程

中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的

迁移能力和应试答题能力。

①现代文阅读

现代文阅读是复习的一个很重要的内容，我将对现代文进行

分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文两类，每一类都对学

生进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题研究发现：中

考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。

因而我准备在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，突重点，

抓难点，授予方法。具体方法如下：精心选取阅读材料，主要选

取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值

观有引导作用的文章；精心设计问题，着重设具有层次性、能考

查学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力，着重培养学生探

究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利

用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读

质量；注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关

心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。

（整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前

后推敲→组