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大班安全教育课件不动手打人学会安全解决冲突

第一章认识冲突与情绪管理

什么是冲突?同学间发生矛盾时的表现想要同一个玩具游戏规则产生分歧不小心碰到对方意见不一致时的争执感觉被忽视或排斥了解打人不是解决问题的办法当我们遇到矛盾时,可能会感到生气或委屈。但是用拳头和暴力解决问题,只会让情况变得更糟糕,不仅伤害别人,也会伤害自己。

情绪小侦探生气的感觉脸红红的,心跳加速,拳头握紧,想要大声喊叫。这时候要提醒自己:深呼吸,慢慢冷静下来。难过的感觉眼睛湿湿的,心里空空的,想要哭泣。这时候可以告诉老师或好朋友,说出来会好受一些。委屈的感觉觉得不公平,心里酸酸的,想要辩解。这时候要学会用语言清楚地表达自己的想法和感受。重要提示:学会用语言表达情绪,不用拳头!说出我很生气、我觉得不公平比动手打人要勇敢得多。

情绪管理小技巧深呼吸,冷静下来

第二章为什么不能动手打人?打人看起来是发泄情绪最快的方式,但它会带来很多我们意想不到的严重后果。让我们一起来了解为什么绝对不能动手打人。

打人带来的伤害身体上的疼痛和伤害被打的小朋友会感到疼痛可能造成淤青、擦伤严重时会导致骨折或内伤留下身体上的伤疤每个人的身体都很珍贵,我们要好好保护自己,也要尊重别人的身体。朋友关系破裂被打的小朋友会感到害怕原本的好朋友不再信任你其他小朋友也不愿意和你玩感到孤单和难过友谊就像玻璃杯,打碎了很难完全修复。我们要珍惜每一份友谊。

校园欺凌的危害反复打人可能演变成校园欺凌如果一个小朋友经常用暴力对待其他小朋友,这种行为就会变成校园欺凌。欺凌不仅仅是打人,还包括推搡、辱骂、孤立他人等行为。影响身心健康,留下心理阴影对被欺凌者:产生恐惧感,不愿上学,影响学习和成长,甚至留下长期的心理创伤对欺凌者:养成暴力习惯,影响品格发展,长大后难以建立良好的人际关系零容忍!我们的幼儿园对任何形式的欺凌行为都采取零容忍态度。让我们共同营造一个安全、友爱的校园环境。

真实案例分享小宇的转变故事某幼儿园的小宇以前遇到矛盾就喜欢动手打人。有一次,他因为争玩具打了好朋友小杰,小杰哭了很久,其他小朋友都不愿意和小宇玩了。老师耐心地和小宇谈话,教他用语言表达自己的想法。小宇学会了说我也想玩这个玩具,我们可以一起玩吗?或者请等我玩完再给你好吗?慢慢地,小宇不再动手打人了。他和小杰重新成为了好朋友,其他小朋友也愿意和他一起玩耍了。小宇变得更加开心,笑容也更多了。动手打人孤单、没有朋友学会用语言友谊恢复、大家开心结果:朋友关系更好,大家更开心!这个故事告诉我们,改变永远不会太晚,学会正确的方式处理矛盾,会让我们的生活变得更加美好。

第三章遇到矛盾怎么办?当我们遇到矛盾和冲突时,不要着急,更不要动手。让我们学习科学有效的方法来解决问题,做一个聪明又受欢迎的好孩子!

三步法解决冲突第一步:停下来,深呼吸当你感到生气或委屈时,先停下来,不要马上做出反应。闭上眼睛,深深地吸一口气,数到五,再慢慢呼出来。重复三次,让自己的心情平静下来。为什么要这样做?因为生气时我们的大脑会发热,做出错误的决定。深呼吸可以帮助我们冷静思考。第二步:用我觉得……表达感受冷静下来后,用清楚的语言告诉对方你的感受。可以这样说:我觉得很生气,因为你拿走了我的玩具我感到很难过,因为你不愿意和我一起玩我觉得不公平,因为你推了我这样对方就能理解你的感受,更容易解决问题。第三步:寻求老师或家长帮助如果你们自己无法解决矛盾,或者对方一直不肯好好沟通,要及时告诉老师或家长。他们有丰富的经验,可以帮助你们找到最好的解决办法。记住:寻求帮助不是告状,而是智慧的选择!

情景剧表演小明和小红争玩具1冲突开始小明和小红同时看中了一个新玩具小汽车,两个人都想要先玩。小明拿起玩具,小红也伸手去抢。小明感到很生气,握紧了拳头,想要打人。2深呼吸冷静小明想起老师教的方法,停下来深呼吸了三次。小红也平静了一些,想起不应该抢别人的东西。3用语言沟通小红说:对不起,我不应该抢你的玩具。我也很想玩这个小汽车,我先玩五分钟,玩完你再玩,好吗?小明听了觉得这个办法不错,点头同意了。4老师的帮助老师看到了这一幕,表扬了他们:你们做得真好!学会了用语言解决问题,而不是动手打人。这才是真正勇敢和聪明的表现!5和平解决五分钟后,小红把玩具给了小明。两个人玩得很开心,还成为了更好的朋友。他们约定以后遇到矛盾都要好好说话,互相谦让。故事启示:遇到矛盾时,暴力永远不是答案。用心沟通、互相理解、寻求帮助,才能让问题得到真正的解决,还能增进友谊!

友谊的力量当小朋友们学会用正确的方式解决矛盾后,不仅问题得到了解决,彼此之间的友谊也变得更加深厚。握手言和的那一刻,是成长中最美好的时刻!

第四章如何保护自己不被打?除了学会不打人,我们还要学会保护自己,避免受到伤害。无论是面对同学的冲突,还是遇到