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对外投资决策教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的高中阶段学生，基于《对外投资决策》这一课程单元。该单元旨在帮助学生理解对外投资的基本原理、决策流程及风险控制，同时结合我国及国际经济形势，培养学生的国际视野和投资决策能力。在课程体系中，本单元位于经济学基础课程之后，是学生系统学习投资学的前置课程。核心概念包括对外投资的环境分析、投资项目的评估、风险管理与决策制定等。技能方面，学生需掌握投资决策的基本框架和评估方法。

2.学情分析

高中学生对市场经济有一定了解，但对外投资的专业知识和实际操作经验相对缺乏。学生具备一定的逻辑思维能力和数据分析能力，但可能对国际政治、经济形势缺乏深入了解。兴趣方面，部分学生对投资领域感兴趣，但部分学生可能对此较为陌生。学习困难可能体现在对外投资理论的理解、实际案例分析以及风险评估的准确性上。

3.教学目标与策略

教学目标包括：使学生掌握对外投资的基本理论和方法；培养学生运用所学知识分析和解决实际投资问题的能力；提升学生的国际视野和决策能力。教学策略将采用案例分析法、小组讨论法和模拟投资决策等活动，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。同时，通过设置不同难度的任务，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识目标

说出对外投资的基本概念、类型和特点。

列举影响对外投资决策的主要因素，包括政治、经济、法律和文化因素。

解释对外投资的风险及其管理策略。

2.能力目标

设计一个简单的对外投资决策方案，包括投资目标、风险评估和风险管理措施。

论证对外投资决策的合理性，能够运用数据和案例支持自己的观点。

评价不同对外投资策略的优劣，并选择最合适的投资方案。

3.情感态度与价值观目标

认同对外开放和经济全球化的重要性，认识到对外投资对国家经济发展的积极作用。

尊重国际投资规则和当地法律法规，树立正确的国际投资观念。

培养严谨的投资决策态度，提高社会责任感和风险意识。

4.科学思维目标

运用批判性思维分析对外投资决策中的各种信息。

培养逻辑推理能力，能够从复杂的数据中提取关键信息。

发展系统化思维，能够从多个角度综合考虑投资决策问题。

5.科学评价目标

评价自身在对外投资决策过程中的表现，识别自己的优势和不足。

反馈改进措施，提高决策能力和效果。

评估对外投资决策的实际效果，对决策过程进行反思和总结。

三、教学重难点

重点：掌握对外投资的基本理论框架和决策流程，包括环境分析、风险评估和风险管理。

难点：理解并应用复杂的投资决策模型，尤其是在面对不确定性和多变量因素时进行有效决策。难点在于学生需要将理论知识与实际案例相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于：15张PPT课件、3套投资决策模拟软件、5张相关案例图表、1套模型教具、3个音频资料和2段视频资料。学生方面，需要预习课程内容，准备3份相关资料收集报告，以及2支笔、1个笔记本和1个计算器等学习用具。教学环境方面，将布置3个小组学习区域，设计5个黑板板书框架，以支持互动讨论和知识展示。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：

教师通过展示一张全球投资地图，引导学生思考对外投资的意义和影响。

提问：“同学们，你们知道什么是对外投资吗？它对国家和企业有什么影响？”

学生活动：

学生观察地图，思考并回答教师提出的问题。

预期行为：

学生能够初步了解对外投资的概念。

2.新授（30分钟）

2.1对外投资概述（10分钟）

活动设计：

教师讲解对外投资的基本概念、类型和特点。

展示案例，如我国企业在海外的投资案例。

学生活动：

学生聆听教师讲解，观察案例，并进行初步的思考和讨论。

预期行为：

学生能够说出对外投资的基本概念、类型和特点。

2.2对外投资环境分析（10分钟）

活动设计：

教师引导学生分析影响对外投资决策的主要因素，包括政治、经济、法律和文化因素。

分组讨论，每组分析一个因素，并展示分析结果。

学生活动：

学生分组讨论，分析影响对外投资决策的因素。

预期行为：

学生能够列举影响对外投资决策的主要因素。

2.3投资项目评估（10分钟）

活动设计：

教师讲解投资项目评估的基本方法，如财务分析、市场分析等。

学生根据提供的案例，进行投资项目评估。

学生活动：

学生根据教师讲解的方法，对案例进行评估。

预期行为：

学生能够运用所学知识对投资项目进行评估。

2.4风险管理与决策制定（10分钟）

活动设计：

教师讲解风险管理与决策制定的基本原则。

学生根据案例，讨论如何进行风险管理和决策制定。

学生活动：

学生分组讨论，讨论如何进行风