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小学欺凌预防课程中教师角色认知与行为培养研究论文

摘要：本文以小学欺凌预防课程为背景，探讨教师在其中扮演的角色及其行为培养。通过对教师角色认知与行为培养的深入研究，旨在为我国小学教育工作者提供有益的参考，进而提高小学欺凌预防课程的实效性。

关键词：小学欺凌预防；教师角色；认知；行为培养

一、引言

（一）小学欺凌现象的严重性及其影响

1.内容：近年来，我国小学欺凌现象频发，严重影响了学生的身心健康。校园欺凌不仅损害了学生的自尊心和自信心，还可能导致受害者产生心理阴影，影响其未来的成长。因此，预防小学欺凌现象的发生，已成为教育界亟待解决的问题。

2.内容：小学欺凌现象的出现，很大程度上是由于学生心