北师大版数学六年级下学期总复习《整数》第1-2教学设计及导学案.pdfVIP

北师大版数学六年级下册总复习《整数》第1-2教学设计

课时主题整数总复习（一）第一课时（共2课时）

新授课□章/单元复习课□专题复习课☑

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1．课时学习目标

（1）通过整理，进一步理解整数的意义，表示方法等知识。

（2）回顾总结整数比较大小的方法，在数量的估计、刻画数之间的相对大小关系等活动中，发展数感。

2．课时评价任务

（1）学生通过独立完成知识点整理，检验学习目标1的达成情况。

（2）学生通过独立完成巩固与应用，检验学习目标2的达成情况。

（3）学生通过练一练，检验目标1、2的达成情况。

3．课时学习内容分析

本节课是对“整数”内容进行整理和回顾，教材设计了四个问题，帮助学生对整数的意义、整数的表示方

法、，数的大小比较方法、0的再认识、实际应用等有个全面的认识，使学生学到的知识更加系统，便于学生

综合运用这部分内容，进一步发展数感。

4.课时学生实际水平

经过近六年的学习，学生已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，也能对生活中

有关的数学问题进行思考和分析，但是从一年级到六年级的数学学习，还缺乏整体性、综合性和发展性的认识，

所以在这里引导学生复习和梳理整数的相关知识，非常必要。在这一过程中，要帮助学生全面梳理整数的相关

知识，使学生再次感受数的发展过程，感受数与现实世界的密切联系。

5.学习过程设计

学生活动教师活动

环节一：自主探索(指向目标1)

一、完成知识整理单教师活动1

1.学生自主回顾什么是整数，什么是自然数等知识点。

1、教师设计整理单，指导整

2.学生在表格里自主填写数位顺序表、数位及计数单位。

理的内容、整理的形式。

3.学生讨论整数在生活中的运用及它们之间的联系。

2、教师检查学生整理单，了

4.学生复习对“0”的认识。

解学生的整理情况。

5.学生收集一道有关整数的易错题并解答。

活动意图说明：让学生用已有的生活经验和知识进行整理、回顾整数的意义，表示方法等。

环节二：小组合作（指向目标1）

1.组内说一说个人整理了整数的哪些知识？教师活动2

2.组内评一评谁整理得更清楚、更全面、更美观？1、谈话引入课题。

2、提出合作要求

3.学生调整完善自己的整理内容及形式。3、巡视并指导学生的合作情

况，加强个别辅导。

活动意图说明：让学生在交流过程中，感受整数与现实世界的密切联系，体现总复习的作用。

环节三：全班分享交流（指向目标2）

1.讲清整数的含义、表示方法、大小比较方法及数量的估计等知识，并教师活动3

能举例说明。1、遴选主讲人员。

2.讲清整理方法和整理过程。2、展示部分作品。

3.相互讨论、补充、质疑、释疑、辩驳，逐步自我完善知识结构与认知3、指导互动交流。

结构。