探究积变化规律及教学方法.pdfVIP

积的变化规律

教学目标：

1．使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。

2.尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。

3.初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。

教学重点:让学生通过自探找出规律

教学难点：总结应用规律

教具准备:课件

教学过程：

一、“数青蛙”儿歌导入

师；愿意和老师一起唱“数青蛙”的儿歌吗？咱们一起来唱一唱吧！

一只青蛙（4）条腿

两只青蛙（8）条腿

四只青蛙（16）条腿

八只青蛙（32）条腿

师：，发现这些算式很有（规律），那到底有着怎样的规律呢？这就是我们这

节课所要探讨的课题：积的变化规律（揭示课题并板书）

师：觉得积的变化跟什么有关呢？（因数）

二、自主探究，探究新知

1、研究一个因数不变，另一个因数变大，积的变化情况。

6×2=12

6×20=120

6×200=1200

（1）师：在研究问题的过程过程中，为了方便我们研究和表达，可以把这组算式分别说成（1）

式，（2）式，（3）式。

（2）学生分别用（2）式、（3）式与（1）式比，观察因数和积分别有怎样的变化？在小组内

互相说一说。

Thechanging

patternof

product

Teaching

objectives:

1.Letstudentsexperiencetheprocessofdiscoveringthechangeruofproductsandfeelthatdiscoveringtheru

inmathematicsisaveryinterestingthing.2.Trytouseconciselanguagetoexpressthechangingruofproduct,

andcultivatepreliminarygeneralizationandexpressionskills.3.Preliminarilyacquiregeneralmethodsand

experienceinexploringlawsanddevelopstudentsreasoningabilities.

Teachingfocus:Letstudentsfindouttheru

throughself-exploration

TeachingDifficulties:

SummarizingApplicationRu

Preparationofteachingaids:courseware

Teaching

process:

1.Introductiontothechildren’s

song“CountingFrogs”

Teacher;WouldyouliketosingthechildrenssongCountingFrogswiththeteacher?Letssingit

together!