学校专兼职心理健康教师危机干预实用技能培训课件.pdfVIP

中小学心理危机分类干预能力提升

专兼职心理健康教师危机干预实用技能

讲师：

2025年11月15日

1、预防学生心理危机事件最重要的是什么？

2、怎样做能最大范围预防学生心理危机事件？

目录3、校园危机小组的结构、工作流程、家校医社联动的困境

4、心理安全管理、危机管理和公关、预防舆情发酵

预防学生心理危机事件

最重要的是什么？

01

青少年自杀总体来说是可以避免的！！！

识别自杀预警信号是最重要的一步

每位教师都要会识别并及时评估风险

4

阻止谈论自杀反而会让对方感到更加孤独和绝望，更小心的掩藏自杀想法

不再向任何人流露自杀信号，就会失去挽救他们的机会。

我们有时候会认为谈论自杀就等于会促使自杀行为的发生，

其实不然，当然询问是有技巧的，例如：

“我感到你情绪很低落，我很担心你，你是在考虑自杀吗？

“您是否觉得自己情绪很糟糕，有时候甚至会想到生不如死？”

“您是否觉得自己拖累了家人，会深深地自责甚至想结束自己的生命？”等等，

我们如果回避谈论自杀的话题，并不代表有轻生想法的人不会去思考自杀的问题，

最好的办法就是和他门讨论这个话题，并且了解他们真正的想法和计划

有人就有关系

管理者和老师、师生、亲子……

怎么建立良好的关系？

“亲其师则信其道”《学记》

心理咨询谈话技能

一、良好咨询关系的建立（尊重、热情、真诚、共情、积极关注）

二、参与性技术（倾听、开放式提问与封闭式提问、鼓励、重复、

内容反应、情感反应、具体化、参与性概述）

三、影响性技术（面质、解释、指导、情感表达、内容表达、

自我开放、影响性概述、非言语行为）

四、放松训练（呼吸放松、肌肉放松、想象放松）

建立关系是心理咨询技能中头等重要的技能

建立良好关系的技能•言行一致

•表里如一

•语音语调温和

•真实有血有肉的人

•脸上经常有笑容

•语言中有情感表达热情真诚•以心换心

•待人发自真心

•多看学生的优点

•主动发现困难和提供帮助

•多鼓励少指责

共情积极关注•具体地表扬学生

•换位思考

•自己积极乐观

•将心比心

•体会对方的心情