人教版物理选修1-1电场教学目标与方法.pdfVIP

第二节电场

教学目标

（一）知识与技能

1.知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态．

2.理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道电场强度是矢

量，知道电场强度的方向是怎样规定的．

3.认识电场线和电场强度，懂得用电场线、电场强度描述电场，知道匀强电场

（二）过程与方法

通过分析在电场中的不同点，电场力F与电荷电量q的比例关系，使学生理解比值F/q反映的是电

场的强弱，即电场强度的概念；知道电场叠加的一般方法。

（三）态度与价值观

培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。

重点：电场强度的概念及其定义式

难点：对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算

教学过程第一

（一）复习上相关知识

问：讲出库仑定律的内容及该定律的适用条件？

答：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力的大小跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的

二次方成反比．作用力的方向在两个点电荷的连线上。适用于真空中，点电荷

师：库仑定律提示了电荷间的相互作用规律。两个电荷不需相互接触，就能产生相互作用，这种相互

作用是靠什么传递的呢？

研究这个问题之前，我们先来一下初中所学的磁体之间的相磁体A磁场磁体B

互作用。大家知道两个磁体不需相互接触，也能产生相互作用。谁能

告诉大家，磁体间的相互是通过什么发生的？

生：磁体周围有一种物质叫磁场，磁体间是通过磁场发生相互作用的。

师：那么电荷周围是不是也有类似的情况呢？科学研究对这一类似的猜想了有力的支持：电荷周

围确实也存在着一种物质，叫电场。电荷间的相互作用就是通过电场发生的。

（二）新课教学

第2节电场

一、电场：（法拉第提出）

1、电荷的周围都存在着由它产生的电场。电场是一种物质。（与磁场一样都是物质的一种形态）

2、基本性质：能对电场中的电荷有力的作用，这个力叫电场力。前面所学的静电力（库仑力）就是

一种电场力。

问题：下面请以电荷A与电荷B间相互作用为例，说电荷A电荷B

明电荷A是怎样对电荷B施加力的作用的，电荷B又是怎样对电

荷A施加力的作用的？

生：电荷A和B是怎样通过电场与其他电荷发生作用．电荷A电荷A电场电荷B

对电荷B的作用，实际上是电荷A的电场对电荷B的作用；电荷B对电荷A的作用，实际上是电荷B的电

场对电荷A的作用．

3、电荷间的相互作用力通过电场发生

师：在本章中，只讨论静止电荷产生的电场，称为静电场。

4、静电场：静止电荷产生的电场．

师：电场明显特征之一是对场中其他电荷具有作用力，因此在研究电场的性质时，可以从研究电场的

力的性质入手。

为了方便研究，我们需要引入几个电荷概念：

2、试探电荷和场源电荷

Section2Electric

Field

教学目标

(1)Knowledgeandskills

1.Knowthattheinteractionweenchargesoccursthroughtheelectricfield,andthattheelectricfieldisaspecialmaterialform

thatexistsobjectively.2.Understandtheconceptofelectricfieldin