庐山区第一小学二年级数学下册八调查与记录第2节最喜欢的水果教案北师大版.pdfVIP

第2节最喜欢的水果

教材第88～89页的内容。

1．结合具体情境，引导学生体会统计调查的必要性，并尝试用自己的方式表示整理数

据的结果。

2．结合调查数据的记录，能回答一些简单的实际问题，提出简单的决策建议。

3．在解决熟悉的问题中，体会调查与收集、整理数据的必要性。

重点：让学生体验数据的收集、记录、整理过程，学会用画“正”字记录。

难点：能根据收集和整理的数据，回答一些简单的问题。

课件(教材主题图)。

淘气和笑笑的班级准备开联欢会，瞧，他们正在研究买水果的问题呢！我们也去帮他们

出出主意吧！(板书课题：最喜欢的水果)

1．怎样买水果？

师：要买苹果、橘子、香蕉、梨四种水果，应该怎么买呢？哪一种多买些，哪一种少买

些？

预设：

生1：可以调查一下，把自己喜欢的一种水果名称写下来，就买最喜欢人数最多的水果。

生2：哪种水果喜欢的人多就多买些，喜欢的人少就少买些。

师：那么就让我们开始调查吧！

生投票。

2．怎么记录调查数据？

预设：

生1：苹果香蕉香蕉橘子梨苹果梨香蕉梨梨橘子苹果梨

生2：○□□×△○△□△△×○△(○表示苹果，□表示香蕉，×表示橘子，△表示

梨)

1

生3：苹果：|||橘子：||

香蕉：|||梨：|||||

生4：苹果：橘子：

香蕉：梨：正

师：同学们想到了这么多种记录方法，你觉得哪种记录方法比较好？

生5：我觉得生3的方法比较好。比较直观，一目了然。

生6：我觉得生4的方法比较好。一眼就能看出有几个。

3．填一填。

师：用你喜欢的方法把全班的选择记录下来，再填一填。

生填好后汇报，集体评议，师总结。

4．提建议。

师：请你根据上面的记录提出购买水果的建议。

预设：

生1：我建议多买一些梨，少买一些橘子。

生2：我建议按照份数来买，买5份梨，3份苹果，3份香蕉，2份橘子。

……

建议合理即可，师都应给予肯定。

1．教材第89页“练一练”第1题。生思考后，独立完成。

2．教材第89页“练一练”第2题。学生独立完成，集体订正。

通过本节课的学习，你有什么收获？

最喜欢的水果

1.用水果名称记录

2.用符号表示

3.用画竖线的方法表示

4.用“正”字记录

本节课的教学意在培养学生的数据分析观念和解决问题的能力。在日常生活中调查、收

集、整理、分析、描述数据是比较常见的问题，而对于二年级学生来说则需要借助生动有趣

的情境，来激发学生参与统计活动的兴趣，在同学之间的相互合作下完成统计，让学生体会

到调查的必要性，感受到数学与现实生活之间的密切联系。

2

7的乘法口诀

1.把口诀补充完整。

（）七二十一五（）三十五二七（）

（）四十九四（）二十八（）七四十二一（）得七

2.口算。

3×7=7×6=2×7=6×6=

5×7=7×4=7×7=4×3=

3.简单推理。

++=21+=12++=15

=（）=（