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沪教版小学英语1-6年级核心语法点汇总

一、总则

本汇总以沪教版小学英语1-6年级教材为依据，按“基础语法→进阶语法→综合运用”的逻辑分层，梳理各年级核心语法点。每个语法点包含“概念定义、教材出处、典型例句、易错提示”四部分，既衔接各年级所学，又帮助学生形成系统化的语法认知，为初中英语学习奠定基础。

二、一年级核心语法点（启蒙阶段：基础表达与句式）

1.人称代词（主格）：I/you/he/she/it/we/they

概念定义：指代人或事物的代词，在句子中作主语，位于动词前。

教材出处：一年级上册Unit3《MyFriends》、一年级下册Unit2《MyFamily》

典型例句：

IamLily.（我是莉莉。）——第一人称单数，对应“我”，后接am。

Heismyfather.（他是我的爸爸。）——第三人称单数（男性），后接is。

Theyaremyclassmates.（他们是我的同学。）——第三人称复数，后接are。

易错提示：避免混淆“he”（男性）和“she”（女性），可结合“he=男孩，she=女孩”的形象记忆；“it”指代动物或物品，如“Itisacat.”（它是一只猫），不指代人。

2.be动词基础用法：am/is/are

概念定义：表示“是”的动词，根据主语的人称和数变化，分为am、is、are三种形式。

教材出处：一年级上册Unit1《Hello》、一年级下册Unit1《Spring》

典型例句：

Iamapupil.（我是一名小学生。）——主语是I，搭配am。

Thisisaredflower.（这是一朵红色的花。）——主语是单数名词（aredflower），搭配is。

Youaremygoodfriend.（你是我的好朋友。）——主语是you（第二人称），搭配are。

易错提示：牢记“我用am，你用are，is连着他/她/它，单数名词用is，复数名词全用are”的口诀；避免出现“Iis...”“Heare...”的错误搭配。

3.名词单复数（规则变化：直接加s）

概念定义：名词表示“一个”时为单数，“两个或以上”时为复数，一年级仅涉及“直接加s”的规则变化。

教材出处：一年级下册Unit4《Animals》

典型例句：

Singular（单数）：adog（一只狗）、abook（一本书）

Plural（复数）：twodogs（两只狗）、threebooks（三本书）

易错提示：区分“单数名词前可加a/an”（如apen），“复数名词前不加a/an”（如twopens，不可说twoapens）；牢记“名词复数直接加s”的规则，不随意加“es”（如错误写“doges”，正确为“dogs”）。

三、二年级核心语法点（基础阶段：句式拓展与疑问表达）

1.指示代词：this/that/these/those

概念定义：指代“这个/那个/这些/那些”的代词，区分距离（近处/远处）和数量（单数/复数）。

教材出处：二年级上册Unit3《Toys》、二年级下册Unit3《Food》

典型例句：

Thisisaball.（这是一个球。）——近处、单数，后接is。

Thatisakite.（那是一只风筝。）——远处、单数，后接is。

Theseareapples.（这些是苹果。）——近处、复数，后接are。

Thosearebananas.（那些是香蕉。）——远处、复数，后接are。

易错提示：注意“this/that”对应单数（后接is），“these/those”对应复数（后接are），避免出现“Thisare...”“Theseis...”的错误；口语中可结合手势（指近处用this，指远处用that）辅助记忆。

2.一般疑问句（be动词引导）：AmI...?/Areyou...?/Ishe/she/it...?

概念定义：用于询问“是否是/是否存在”的句子，以be动词开头，回答用“Yes/No”。

教材出处：二年级上册Unit2《MySchool》、二年级下册Unit4《Clothes》

典型例句：

—Areyouateacher?（你是一名老师吗？）

—Yes,Iam./No,Iamnot.（是的，我是。/不，我不是。）

—Isthisyourcoat?（这是你的外套吗？）

—Yes,itis./No,itisn’t