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六年级下册语文古诗三首课后题目及答案

二、结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。

答：《迢迢牵牛星》借助神话传说中牛郎和织女被银河相隔而不得相见的爱情悲剧，

表达了相思受阻、思而不得的离愁别恨。

三、《十五夜望月》中的不知秋思落谁家委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过

的诗词中，还有哪些类似的诗句？

示例：

1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王

维《九月九日忆山东兄弟》）

2、旅次经寒食，思乡泪湿巾。音书天外断，桃李雨中春。（李中《客中寒食》）

3、夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙秋思》）

4、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（张

籍《秋思》）

5、征客无归日，空悲蕙草摧。（王昌龄《秋思》）

四、《寒食》和《十五夜望月》写了哪些传统习俗？还有一些古诗也写到了传统习

俗，查找资料了解一下。

《寒食》这首诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗；《十五夜望月》描写了中

秋节赏月的传统习俗。还有一些古诗也写到了传统习俗，如《九月九日忆山东兄弟》

写了重阳节登高的习俗；《村居》写了春季放风筝的习俗；《元日》则写了春节饮

屠苏酒，插桃符的习俗

2、部编版三年级下册语文第一课《古诗三首》结合诗句的意思，想象画面，说说

三首诗分别写了怎样的景象。

部编版三年级下册语文第一课《古诗三首》结合诗句的意思，想象画面，说说三

首诗分别写了怎样的景象。

《绝句》这首诗描写了退日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、贺这种春天的事

物，向我们展现了阳光普照，草木复苏，冰雪消融，燕子轻飞，一派万象更新的景

象，表达了诗人对春天的喜爱和对大自然的热爱之情。

《惠崇春江晚景》一诗中，竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，河滩上早已

满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要沿江而上，抒发了作者对大自然的热

爱之情。

《三衢道中》一诗中，梅子成熟的时候，正是江南春雨连绵的日子却遇上晴朗的天

气，碧空如洗，金黄的梅子在绿叶中闪着金灿灿的光芒。诗人沿着清亮的小溪坐船

至尽头，又继续走山路，绿荫掩映，连空气也格外清爽，只有诗人ー人在幽静的林

中行走，偶尔传来几声清脆的黄声，声色相和，美妙极了!

3、三年级语文下册第九课古诗三首生字组词

旧：念旧仍旧陈旧依旧

符：符咒符合符号

欲：欲望物欲

魂：花魂灵魂国魂

借：借款借口借助

酒：酒席酒徒酒吧

何：几何如何何处

牧：牧场牧童牧师

兄：兄长兄弟世兄仁兄

独：独立独唱单独独生

异：讶异奇异异样差异

佳：佳肴佳期佳酿佳句

4、三年级下册古诗三首之绝句诗句复习笔记

1.迟日江山丽，春风花草香。

迟日即春日，春日迟迟：是说在春天白天变得长了。诗人以迟日领起全篇，突出了

春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机地组合为一体，构

成一幅明丽和谐的春色图。第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的

芳草，浓郁的花香来展现明媚的大好春光。

这两句的迟日江山春风花草组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以丽香突出诗人

强烈的感觉。

2.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

这两句是工笔细描的特定画面，动静结合，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵

睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，

一动一静，相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以

春光旖旎之感。泥融和沙暖都紧扣首句，因春回大地，阳光普照才泥融，紫燕新归，

衔泥做巢而不停地飞翔，显出一番春意闹的情状；因为迟日才沙暖，沙暖才引来成

双成对的鸳鸯出水，沐浴在灿烂的阳光中，是那样悠然自适。

5、三年级语文下册第一课古诗三首之绝句课堂笔记

①主要内容：

《绝句》是一首描写春天的诗，前两句勾画背景，后两句点染出春天大背景下的极

富生机的生物，展示出生机盎然的春天图画。花草的幽香、轻盈的燕子、交欢的鸳

鸯，构成了一幅清丽自然的春图。表达了诗人热爱大自然的愉快心情。

杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称李杜。杜甫

创作了《登高》《春望》《北征》以及三吏三别等名作，共有约1500首诗歌被保

留了下来，大多集于《杜工部集》。杜甫声名远播，对中国文学和日本文学都产生

了深远的影响。

6、三年级语文下册第一课古诗三首生字注音专项训练

一、给下列生字注音

芽芦梅惠减泛融燕

二、给下列汉字注音并组词

例：绝（ju)（绝对）（谢绝）

鸳（）（）（