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明代儒学教育与文化体制
引言
明代是中国古代儒学发展的重要阶段，其教育与文化体制既继承了宋元以来的儒学传统，又结合时代需求进行了系统性创新，形成了“以儒立国”的鲜明特征。这一体制不仅构建了从中央到地方、从官学到民间的完整教育网络，更通过科举制度将儒学价值观深度嵌入社会运行的各个层面，成为维系明王朝统治、塑造社会文化心理的核心力量。探讨明代儒学教育与文化体制，既是理解中国古代教育史、思想史的关键，也能为当代文化传承提供历史镜鉴。
一、制度根基：官方意识形态的强化与框架搭建
明代儒学教育与文化体制的形成，首先源于统治阶层对儒学价值的深刻认知。从朱元璋起，历代帝王均将儒学视为“治国之本”，通过政治权
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