作文教学中微课资源的开发与应用探析.pdfVIP

李发龙

（甘肃省民勤县东坝镇教学辅导站，甘肃民勤733399）

摘要：作文一直都是语文教学的重点和难点，但传统的作文教学存在一定局限性，导致学生的写作兴趣不浓、写作

水平提升受限。基于信息技术的飞速发展，微课广泛应用于课堂教学中，也为作文教学提供了全新的发展方向。微课资源

运用于作文教学中，有助于丰富写作素材、促进师生互动、提高学生的写作能力。在教学实践中，教师可以突出微课资源

的目标性、生活化、个性化，创设教学情境，促进师生互动与反馈，构建微课资源库等策略，发挥微课资源的教学辅助作

用，进一步提高作文教学效率和学生的写作水平。

关键词：作文教学；小学语文；微课资源；目标性；生活化；个性化；教学情境；资源库

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中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号1008-3561（2025）14-0105-04

语文是基础教育阶段的基础学科之一，作为一排学习时间和学习内容，然后在课堂上进行师生、生

门语言类学科，听说读写是必不可少的教学内容。生互动交流，可使学生在思维碰撞中掌握高效学习

在常规作文教学中，教学方法单一、内容枯燥等情方法，不断提高学习效率，实现个性化发展[2]。

况，导致学生对写作缺乏动力和兴趣，写出的作文2.拓展写作素材，激发学生写作兴趣

内容不够生动饱满。而基于信息技术发展出现的微兴趣是最好的老师，微课资源生动有趣，能够激

课能有效规避传统作文教学中的弊端，满足学生多发学生的学习兴趣。这样，学生就不会在课堂上出

元化、个性化学习需求。现注意力不集中的情况，其学习效率也会得到有效

一、微课教学资源概述保障。而缺乏写作素材也是学生写作困难的原因之

微课是以微型视频为主要教学载体，针对某一一，有的学生生活经验和知识储备相对较少，语言

知识点或教学环节而设计开发的一种数字化教学组织能力和写作表达能力较差，在写作中经常出现

资源。微课资源一般包括教学视频、素材课件、练习不知从何下笔的情况。微课资源具有时间短、容量

测试等，其强调“微”，所以时长控制在5分钟~8分小、多样化、内容广泛等特点，可为学生提供丰富多

钟，这样不仅可激发学生的学习兴趣，还不易使学样的写作素材。教师可以微课资源中的视频、图片

[1]，激发其写作兴趣，

生产生厌倦情绪。微课资源在语文教学中的应用等内容拓宽学生的视野和思维

十分广泛，不仅可作为课堂教学的补充，还可成为或在微课中介绍优秀的课外书籍，鼓励学生在阅读

学生自主学习的媒介，值得推广应用。和思考中丰富知识储备，激发出更浓厚的阅读与写

[3]

二、微课资源在作文教学中运用的意义作兴趣。

丰富学生写作技巧

1.促进师生互动，提高学生学习效率3.提高学生写作能力，

在传统写作教学中，有的教师采用“满堂灌”的微课资源不仅有助于激发学生的写作兴趣，还

教学方法，这种教学方法虽然可在一定程度上提高可对学生进行系统化写作指导。教师可将一些优秀

学生的写作能力，但无法对学生进行有效性指导，即的范文制作成微课，之后通过讲解、分析、对比等方

教学缺乏互动和针对性，学生无法得到个性化发展。式让学生了解作文的结构、语言表达技巧等，尝试

而微课资源具有一定的针对性，教师根据学生的具仿写，从而逐渐掌握写作技巧，或在微课中展示学

，鼓励学生自主安并带领学生分析，进一步

体学