山海关区四小一年级数学上册第九单元总复习第1课时复习20以内的数教案新人教版9.pdfVIP

第九单元总复习

本单元的复习包括本册所学的主要内容，共五部分：20以内的数，20以内的

加法和10以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。通过复习20以内数的读写、数序、

大小、组成和序数的含义，加深学生对数概念的理解；会熟练口算10以内的加减法，正确

并较迅速地口算20以内的进位加法；会辨认常见的四种立体图形和平面图形，知道整时；

根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。复习的重点是：20以内进位加法和10以内加

减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。总复习的编排注意知识间的内在联系，

便于在复习中进行整理和比较，加深学生对所学知识的认识，培养学生灵活运用知识解决问

题的能力。))

第1课时复习20以内的数

教材第105、107页的相关内容。

1．巩固1～20各数，20以内各数的组成及20以内数的顺序和大小。

2．注重计算速度的提高，注重培养学生从多方面思考问题的能力。

3．注重培养学生良好的思考问题的习惯。

重点：使学生掌握20以内数的顺序、大小和读写方法。

难点：提高学生综合运用知识的能力。

计数器、各种卡片。

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1．读数、写数、数数、数序。

①读数。

读数是语文汉字，例如：19读作：十九8读作：八

注意：15读作：“一十五”是错误的。

②写数。

写数是数学数字，例如：十二写作：12二十写作：20

注意：十六写作“106”是错误的。

③数数。

A、能按顺序熟练地数出20以内各数。例如：从7数到15；从9数到20；从13数到

19。

B、两个两个数。例如：从2数到20；从4数到14。

④数序。

基数：“几个”表示物体的个数是多少。

序数：“第几个”表示物体所处的位置，指特定的那一个。

例如：我坐在第3排，我后面有4个人。

2．数的组成。

①数位顺序表：从右边起第一位是个位，第二位是十位。

②计数器：表示“11”，这两个“1”的意思不相同。十位上的“1”表示“1个十”，

个位上的“1”表示“1个一”。

③13是由1个十和3个一组成的。7个一和1个十组成17。

(注意：“个”左边是数学数字，右边是语文汉字。)

3．数的顺序、大小。

例如：17前面的一个数是16，后面的一个数是18；12和14中间的数是13。

4．加、减法的含义。

①加法：用实线圈起来表示合起来，用加法计算。“＋”是加号。

②减法：用虚线圈走或者用斜线划掉的表示去掉，用减法计算。“－”是减号。

③根据图写出两个加法和两个减法算式。注意：把两部分合起来用加法，减法是用全部

数量减掉虚线圈走的或斜线划掉的。

④大括号表示合起来，表示求一共的，用加法计算；表示求其中一个部分，用减法计

算。

1．教材第105页第1题。

2．教材第107页“练习二十五”第1题。

复习回顾了什么知识？有哪些新的认识？

整理复习20以内的数的读写、数序大小、数的组成和序数的含义，加深学生对数的理

解，培养学生从多角度思考问题的能力。巩固1～20各数、20以内各数的组成及20以内

数的顺序和大小,注重培养学生良好的思考问题的习惯。

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第2课时比大小

▶教学内容

教科书P17，完成教科书P17“做一做”及P18~19“练习三”第3、4、6、7、8题

和“思考题”。

▶教学目标

1.认识符号“＞”“＜”“=”，知道这些符号的含义，会用符号来描述5以内两

个数之间的大小关系。