精准掌握随机抽样，用样本预测总体——2026届新高考数学热点复习.docxVIP

精准掌握随机抽样，用样本预测总体——2026届新高考数学热点复习

引言

在2026届新高考数学的备考征程中，随机抽样以及用样本预测总体这一知识点占据着至关重要的地位。它不仅是统计学的基础内容，更是培养学生数据分析、逻辑推理等核心素养的关键部分。随着新高考对学生综合能力考查的不断深入，对这部分知识的精准掌握和灵活运用，将为考生在数学考试中取得优异成绩奠定坚实基础。

随机抽样的重要性

统计学基石

随机抽样是统计学的基石，它是我们从总体中选取部分个体作为样本进行研究的重要手段。在现实生活中，我们常常无法对总体进行全面的调查，例如要研究全国高中生的身高情况，由于总体数量庞大，全面测量几乎是不可能的。这时，随机抽样就发挥了巨大的作用。通过科学合理的抽样方法，我们可以从总体中抽取具有代表性的样本，进而通过对样本的研究来推断总体的特征。

新高考考查重点

从新高考的命题趋势来看，随机抽样以及相关的统计知识是重点考查内容。新高考注重考查学生的数学应用能力和数据分析能力，而随机抽样是进行数据分析的第一步。通过设置实际情境的题目，要求考生能够运用合适的抽样方法获取样本，并对样本数据进行分析和处理，从而解决实际问题。因此，准确掌握随机抽样的方法和原理，对于考生在新高考中应对此类题目至关重要。

常见随机抽样方法

简单随机抽样

1.定义与特点

简单随机抽样是最基本的抽样方法，它是从总体\(N\)个个体中随机地抽取\(n\)个个体作为样本，每个个体被抽到的概率相等，均为\(\frac{n}{N}\)。简单随机抽样具有随机性和等可能性的特点，保证了样本的公平性和代表性。

2.实施方法

-抽签法：将总体中的每个个体编号，把号码写在号签上，将号签放在一个容器中搅拌均匀后，每次从中抽取一个号签，连续抽取\(n\)次，就得到一个容量为\(n\)的样本。例如，要从一个班级的\(50\)名学生中抽取\(5\)名学生进行某项调查，我们可以将\(50\)名学生的名字分别写在\(50\)张纸条上，放入一个盒子中充分搅拌，然后依次抽取\(5\)张纸条，纸条上对应的学生就构成了样本。

-随机数法：利用随机数表、随机数生成器或其他随机方法来抽取样本。使用随机数表时，首先要对总体中的个体进行编号，然后从随机数表中任选一个数作为起始数，按照一定的方向（如从左到右、从上到下等）读取数字，凡编号范围内的数字就抽取出来，直到抽满\(n\)个为止。例如，要从\(100\)个产品中抽取\(10\)个进行质量检测，我们可以给产品从\(00\)到\(99\)编号，然后从随机数表中选取一个起始位置，如第\(3\)行第\(4\)列的数字，按照一定规则读取数字，得到符合编号范围的\(10\)个产品作为样本。

系统抽样

1.定义与步骤

系统抽样是将总体分成均衡的若干部分，然后按照预先规定的规则，从每一部分抽取一个个体，得到所需要的样本。其步骤如下：

-先将总体的\(N\)个个体编号。

-确定分段间隔\(k\)，对编号进行分段，当\(\frac{N}{n}\)（\(n\)是样本容量）是整数时，\(k=\frac{N}{n}\)；当\(\frac{N}{n}\)不是整数时，先从总体中剔除一些个体，使得总体中剩余的个体数\(N\)能被\(n\)整除，这时\(k=\frac{N}{n}\)。

-在第\(1\)段用简单随机抽样确定第一个个体编号\(l\)（\(l\leqk\)）。

-按照一定的规则抽取样本，通常是将编号为\(l\)，\(l+k\)，\(l+2k\)，\(\cdots\)，\(l+(n-1)k\)的个体抽出。

2.适用范围与特点

系统抽样适用于总体容量较大且个体之间差异不大的情况。它的优点是操作简便，样本在总体中的分布比较均匀，具有较好的代表性。例如，要从某工厂生产的\(1000\)件产品中抽取\(50\)件进行质量检查，我们可以将\(1000\)件产品编号，计算分段间隔\(k=\frac{1000}{50}=20\)，然后在第\(1\)段\(1-20\)号中用简单随机抽样确定一个起始编号，如\(5\)号，那么抽取的样本编号就是\(5\)，\(25\)，\(45\)，\(\cdots\)，\(985\)。

分层抽样

1.定义与原理

分层抽样是将总体按照某些特征或属性分成若干层，然后从每一层中按照一定的比例抽取样本。其原理是充分考虑总体的结构和特征，使得样本能够更好地反映总体的情况。例如，在研究某地区高中生的学习情况时，我们可以将学生按照年级分为高一、高二、高三三层，然后根据各年级学生在总体中所占的比例，分别从各年级中抽取一定数量的学生作为样本。

2.实施步骤

-分层：将总体按某种特征分成若干层。

-计算各层抽取的样本数量：根据总体中各层个体数的比