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“后公共领域”概念下的数字规制研究

目录

1.内容概要5

1.1研究背景与意义5

1.1.1数字时代的到来与知识传播变革8

1.1.2“后公共领域”概念的提出与内涵9

1.1.3数字规制研究的必要性与紧迫性13

1.2国内外研究现状15

1.2.1国外“后公共领域理论研究概述17

1.2.2国内数字规制实践与理论研究回顾19

1.2.3现有研究的不足与本文的创新点21

1.3研究方法与框架22

1.3.1研究方法的选择与运用23

1.3.2研究内容的逻辑框架26

1.3.3论文的篇章结构安排29

2.“后公共领域”的概念解析与理论基础31

2.1“后公共领域”的概念定32

2.1.1“后公共领域”的词源与演变34

2.1.2“后公共领域〃与公共领域、私有领域的区别36

2.1.3“后公共领域”的特征与本质37

2.2理论基础40

2.2.1知识产权理论的新发展42

2.2.2公共选择理论的应用45

2.2.3信息传播理论的启示48

3.数字时代“后公共领域”的形成机制与表现50

3.1数字技术对知识传播的影响51

3.1.1互联网的双刃剑效应52

3.1.2数字化对传统知识边的冲击55

3.1.3知识共享运动的兴起56

3.2“后公共领域〃的形成路径58

3.3“后公共领域”的表现形式60

3.3.1在线开放课程资源的积累62

3.3.2开源软件的共享63

3.3.3社交媒体上的公共讨论65

4.“后公共领域下的数字规制困境67

4.1现有数字规制的局限性68

4.1.1传统版权法的不适应性71

4.1.2跨国数字规制的协调难题72

4.1.3技术发展的快速迭代75

4.2数字规制中的利益冲突77

4.2.1创作者权益与公众利益之间的平衡79

4.2.2技术公司、内容提供者与用户之间的博弈81

4.2.3不同国家与地区之间的利益差异82

4.3数字规制中的伦理挑战89

4.3.1知识自由与版权保护之间的矛盾90

4.3.2数据隐私与信息共享的冲突92

4.3.3算法推荐与信息茧房问题94

5,构建基于“后公共领域”的数字规制体系96

5.1数字规制的原则与目标97

5.1.1促进知识共享与传播101

5.1.2保护创新者的合法权益104

5.1.3维护公平竞争的市场环境105

5.1.4促进数字包容与社会公平108

5.2数字规制的具体措施109

5.2.1完善版权制度,适应数字环境111

5.2.2建立知识共享许可机制113

5.2.3推动数字技术的合理使用114

5.2.4加强国际合作，构建全球数字治理体系117

5.3数字规制的实施与监督119

5.3.1建立健全的数字监管机构120

5.3.2完善数字规制的法律法规122

5.3.3提高公众的数字素养与参与度125

6.案例分析127

6.1开源软件的规制实践129

6.1.1开源软件的兴起与发展138

6.1.2开源软件的许可证制度140

6.1.3开源软件的规制挑战与应对142

6.2在线教育的资源规制144

6.2.1在线教育资源的类型与特点146

6.2.2在线教育资源的版权问题148

6.2.3在线教育资源的共享机制151

6.3社交媒体平台的治理153

6.3.1社交媒体平台的内容生态155

6.3.2社交媒体平台的版权保护157

6.3.3社交媒体平台的治理模式161

7,结论与展望164

7.1研究结论165

7.2研究不足与展望167

7.3对未来数字规制发展的建议170

1.内容概要

在“后公共领域〃概念的框架下，数字规制研究成为了一个备受关注的课题。后公

共领域指的是那些传统上由政府或公共机构管