高中物理牛顿第二定律.pptVIP

第1页，共35页，星期日，2025年，2月5日一、教学目标1.掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式；2.理解公式中各物理量的意义及相互关系；3.知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的．4.培养学生的实验能力、概括能力和分析推理能力．5.渗透物理学研究方法的教育．第2页，共35页，星期日，2025年，2月5日上节课实验探讨其数学表达式是：(其中k为比例常数)力对物体产生的加速度跟作用力成正比,跟物体的质量成反比加速度的方向跟引起这个加速度的力的方向相同a∝或F=Kma在国际单位制中，力的单位是牛顿。牛顿这个单位就是这样定义的：使质量是1kg的物体产生1m/s2的加速度的力为1N，即1N=1kg·m/s2。可见，如果F=Kma中都用国际单位制中的单位，就可以使k=1，那么公式则简化为F=ma，这就是牛顿第二定律的数学公式。第3页，共35页，星期日，2025年，2月5日2、牛顿第二定律的推广当物体受到几个力的作用时，牛顿第二定律也是正确的，不过这时F代表的是物体所受外力的合力。牛顿第二定律更一般的表述是：1、牛顿第二定律的内容:其数学表达式是：牛顿第二定律物体的加速度跟作用力成正比,跟物体的质量成反比加速度的方向跟引起这个加速度的力的方向相同F=ma物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比加速度的方向跟合外力的方向相同数学表达式是：F合=ma第4页，共35页，星期日，2025年，2月5日F合与a均是对同一研究对象，F合中的每一个力均应是同一研究对象所受的力牛顿第二定律的理解应注意五点：1、F合表示的是物体所受的合外力，而不是其中的一个力或几个力2、矢量性：3、瞬时性：即公式中的F合与a都是矢量，且二者方向相同即物体在某一时刻的加速度与该时刻的合外力相关。合外力恒定不变，加速度也恒定不变；合外力随时间变化，加速度也随时间变化；合外力在某时刻停止作用，加速度也随即消失4同一性：5、独立性:力F对物体产生的加速度a只与力F有关,与物体受到的其它力无关第5页，共35页，星期日，2025年，2月5日牛顿第二定律以简单的数学形式表明了运动和力的关系．使我们能够把物体的运动情况和受力情况有机地联系起来.7．定律的物理意义6.相对性：自然界中存在着一种坐标系，在这种坐标系中，当物体不受力时将保持匀速直线运动或静止状态，这样的坐标系叫惯性参照系。地面和相对于地面静止或作匀速直线运动的物体可以看作是惯性参照系，牛顿定律只在惯性参照系中才成立。第6页，共35页，星期日，2025年，2月5日应用举例例1、从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度。可是我们用力提一个很重的物体时却提不动它，这跟牛顿第二定律有无矛盾？为什么？答：没有矛盾，由公式F合=ma看，F合为合外力，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，这个力应是合外力。现用力提一很重的物体时，物体仍静止，说明合外力为零。由受力分析可知F+N-mg=0。第7页，共35页，星期日，2025年，2月5日例2、下列说法中正确的是（）A．物体所受合外力越大，加速度越大。B．物体所受合外力越大，速度越大。C．物体在外力作用下做匀加速直线运动，当合外力逐渐减小时，物体的速度逐渐减小。D．物体的加速度大小不变一定受恒力作用应用举例第8页，共35页，星期日，2025年，2月5日用牛顿第二定律解决问题常见的分两类1.已知力学问题求解运动学问题2.已知运动学问题求解力学问题第9页，共35页，星期日，2025年，2月5日一．已知作用在物体上的力，分析、确定物体的运动状态．【例1】一个静止在光滑水平面上的物体，质量为2kg，受水平拉力F＝6N的作用从静止开始运动，求物体2s末的速度及2s内的位移．第10页，共35页，星期日，2025年，2月5日加难度已知物体与平面间的动摩擦因数μ＝0.2，其他条件不变，那么如何来求物体2s末的速度及2s内的位移呢．第11页，共35页，星期日，2025年，2月5日再加难度：1.如果物体所受外力如下图，水平面光滑，其他条件不变，结果会如何呢？第12页，共35页，星期日，2025年，2月5日再加难度：2.如果物体所受外力如下图，水平面不光滑，物体与平面间的动摩擦因数μ＝0.2，其他条件不变，结果会如何呢？第13页，共35页，星期日，2025年，2月5日质量为m=2Kg的物体静止在水平地面上，受到一个大小为F=8牛顿且方向与水平方向成370的倾角的拉力后开始匀加速直线运动，在2秒内前进4米