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八年级历史教学工作总结

八班级历史教学工作总结1

本学期我担当八班级的历史工作教学。由于八班级的历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、主要工作：

1、凸现现代课程理念,促进同学的全面进展、共性进展和终身进展,本学期利用各种机会加强业务学习。

2、深化同学实际,准时了解同学的心理特征、学习态度、学习动机、爱好爱好及学习方法等.

3、针对各种可能消失的问题,课前乐观参备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。

4、乐观参与听课、评课活动。

5、准时了解每个同学对所学学问的把握状况。

6、开展课外活动和讨论性学习活动，如(1)、历史人物访谈。(2)、沟通历史学习方法、阅历。(3)、观看爱国主义影视片。(4)、学习方法、复习方法指导。(5)、社会生活状况调查。从而培育了同学爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。

7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

8、通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教育，全面提高历史教学质量

二、主要工作成果：

1、积累了肯定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。

2、课外活动亦取得肯定的效果。同学在活动中学会了做人，把握了历史学问。

3、加强了学习资源与同学学习方式、教学要素、教学环节的整合，为同学供应自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培育同学的人文素养和科学精神。此外，同学的材料解析水平有了肯定的提高。

三、存在的不足：

1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

3、课外活动的开展因同学的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。

四、教学反思。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是教学的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。一方面，同学的学习基础相对较弱，刚接触新的.教材，同学们还不能立刻适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不够抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位老师说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。

五、今后努力的方向：

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和同学。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出同学的主体意识。

3、加强课外活动的指导和引导，做同学自主，合作，探究学习的伙伴。

八班级历史教学工作总结2

一、指导思想：

以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。乐观参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。着眼于同学的进展。

二、同学状况分析：

本期连续任教八班级16

7、168班历史，八班级同学正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学习的力量，通过一个学期的教学，我发觉大部分同学还没有把握科学的学习方法，把握的基础学问和基本力量也不扎实。同学对历史虽有肯定的`爱好，但学习的自觉性较差，学习上还存在以下问题。

①部分同学对历史学科熟悉不够，学习态度不端正。

②部分同学求知欲强，思维敏捷，但学习爱好不高，学习目的不明确

③有些同学有偏科现象

④缺乏分析归纳力量，学习主动性有待加强

⑤综合分述史实的力量较差有待在方面提高。

三、教学目标

增加同学对历史的学习爱好，使同学把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。培育同