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研究性教学在高师中国地理课程中的应用与实践
目录
研究性教学在高师中国地理课程中的应用与实践（1）．．．．．．．．．．．．3
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2国内外研究现状与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、研究性教学理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1研究性教学的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2理论依据与支撑体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.3应用原则与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
三、高师中国地理课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.1课程性质与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.2教学内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.3教学评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
四、研究性教学在高师中国地理课程中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.1课程设计中的研究性教学元素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.2教学实施流程与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.3案例分析与实践经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
五、研究性教学在高师中国地理课程中的实践效果与评价．．．．．．．．29
5.1学生学习效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
5.2教学质量评估与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
5.3教师专业发展与教学能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
6.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
6.2对高师中国地理课程的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
6.3研究不足与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
研究性教学在高师中国地理课程中的应用与实践（2）．．．．．．．．．．．42
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.1研究性教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
1.2研究性教学在高师中国地理课程中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．44
1.3本文结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
研究性教学的基本概念与理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.1研究性教学的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.2研究性教学的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.3研究性教学的学习理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
2.4研究性教学的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
高师中国地理课程中研究性教学的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.1问题导向的教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.2合作学习与小组讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.3实地考察与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.4项目制学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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